新课标人教版高中化学课件系列选修6实验化学第一章从实验走进化学第二节化学实验的绿色追求第2课时2022-4-141 化学实验的绿色追求本节学习目标：1、了解绿色化学的含义和微型实验的特点，树立环境保护意识。2、利用已有化学知识设计简单的微型实验。2022-4-142 氯气的生成及其性质的微型实验实验1—2：氯气的生成及其性质的微型实验2022-4-143 氯气的生成及其性质的微型实验实验目的：复习Cl2的制取原理，用微型实验制取微量Cl2并试验其性质；体验实验微型化与规范化的关系；培养实验创新设计的意识。实验原理：KClO3+6HCl(浓)=KCl+3Cl2↑+3H2O利用表面皿与玻璃片形成相对密闭的气室，减少药品用量，现象明显，并可防止Cl2泄漏。2022-4-144 氯气的生成及其性质的微型实验Cl2的性质物理颜色、状态、气味黄绿色、有刺激性气味气体性质溶解性水中可溶，有机溶剂中易溶现象方程式化与金属反应金属剧烈燃烧学性与非金属反应H2、P等燃烧质通入含KSCN的FeSO4溶液溶液变红通入KI溶液溶液变黄色遇湿润的淀粉KI试纸试纸变蓝遇湿润的有色布条布条褪色与水反应氯水呈浅黄绿色与碱反应2022-4-145 氯气的生成及其性质的微型实验讨论：1、Cl2的以上各化学性质哪些不可用微型实验装置来完成？Cl2与金属、非金属的反应需加热或点燃，无法利用该微型实验装置来完成。讨论：2、Cl2与NaOH溶液反应无明显现象，可利用什么试剂证明两者发生了反应？NaOH溶液显碱性，生成的NaCl显中性，NaClO显弱碱性，可利用酚酞试液证明两者发生了反应。向NaOH溶液中加一滴酚酞，接触Cl2后，溶液的红色逐渐褪去。2022-4-146 氯气的生成及其性质的微型实验问题与讨论1、利用这套简易装置，可能进行哪些实验？它们之间有什么相同特点？可进行的实验有：CaCO3与盐酸反应并检验CO2的性质；Na2SO3与硫酸反应并检验SO2的性质。可用来制备气体并试验气体的性质，有关反应不需加热2022-4-147 污水处理——电浮选凝聚法实验1—3：污水处理——电浮选凝聚法实验目的：了解电浮选凝聚法处理污水的原理及装置；培养环境保护的意识。实验原理：用Fe作阳极，Al作阴极，电解污水阳极：Fe-2e－=Fe2+2H2O-4e－=4H++O2↑Fe2++10H2O+O2=4Fe(OH)3↓+8H+Fe(OH)3有吸附性,可吸附污物而沉积下来阴极：2H+-2e－=H2↑H2气泡把悬浮物带到水面形成浮渣而除去2022-4-148 污水处理——电浮选凝聚法问题与讨论1、该实验中的盐酸起什么作用？提供H+，使之在阴极得电子产生H22、盐酸的阴离子对实验有无影响？有，Cl－在阳极也会失电子：Cl－-2e－=Cl2↑，从而对环境产生污染。3、如何消除以上影响？用硫酸代替盐酸4、加入NaOH的作用是什么？调节溶液的pH在5~6之间2022-4-149 污水处理——电浮选凝聚法5、加入Na2SO4的作用是什么？增大溶液中离子浓度，从而增强溶液的导电性6、如何测定溶液的pH值？将pH试纸放在洁净、干燥的表面皿中，用洁净、干燥的玻璃棒沾取溶液，滴在pH试纸上，待溶液散开后，与标准比色卡对比，读取溶液的pH值。2022-4-1410 污水处理——电浮选凝聚法讨论：通过以上实验分析微型实验有哪些特点?药品用量少、仪器容量小、对环境的污染少、操作方便、实验现象明显、实验过程快速安全。除以上装置属于微型实验外，我们以前在点滴板上做的物质的性质实验（浓硫酸的脱水性）也是微型实验。2022-4-1411 Thanks谢谢您的观看！2022-4-1412