A5技术支持的课堂导入作业2—高中数学课堂导入设计《基本立体图形》

doc 2022-06-11 11:00:01 3页

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A5技术支持的课堂导入作业2—课堂导入设计要求：针对选定的主题，请提交一份运用信息技术手段支持的课堂导入设计，须清晰地说明导入目的和媒体资源/工具。《基本立体图形》课堂导入设计一、选定教学主题：人教高中数学A版必修二第八章第2节《基本立体图形》。二、信息技术手段支持的课堂导入设计：课堂导入设计导入目的媒体资源/工具（一）创设情境，导入新课1.多媒体课件展示现实生活中的图片，创设情境：提问：通过观察，图形与几何世界有什么联系？多媒体课件演示由现实中的实际问题入手，创设情境，从中挖掘蕴含的数学问题，引发学生思考。PPT课件导入：从古至今，各个国家的建筑物都有各自的特色，古有埃及的金字塔，今有上海东方明珠塔、北京的国家体育场“鸟巢”和国家游泳中心“水立方”，以及各城市大厦的旋转酒吧、旋转餐厅等，它们都是独具匠心、整体协调的建筑物，是建筑师们集体智慧的结品，今天我们如何从数学的角度来看待这些建筑物呢？引出课题：基本立体图形。多媒体课件演示大量图片，让学生进入丰富多彩的图形世界，通过观看图片，直观感受几何图形。（二）合作学习，探究新知问题1：观察下面的实物图片，这些图片中的物体具有怎样的形状？导入课题：基本立体图形。多媒体课件演示大量图片，让学生观看图片直观感受几何图形，激发学生兴趣。几何画板演示动画，通过观看图片，直观感受几何图形，对比PPT课件PPT课件几何画板小结：在我们周围存在着各种各样的物体，它们都占据着空间的一部分。如果我们只考虑这些物体的形状和大小，而不考虑其他因素，那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫做空间几何体。问题2：观察下面的空间几何体，分析它们的结构特征。思考如何分类？……柱、锥、台、球的结构特征，培养学生的探究意识和想象力。小组合作学习，自主探究空间几何体的结构特征和分类方法。PPT课件PPT课件