部编版语文三年级上册3不懂就要问,,孙中山，是中国近代民主主义革命先驱，中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡导者。今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时期学习的故事！,略读课文学习提示如果有个别的字不认识、略读课文可个别的词语不以读得粗略一理解，也没有些，了解课文关系。大意就行。学习要求,初读课文③④默读课文，想想课文讲了一件什么事。①⑤⑥⑦②⑧⑨,学认字拼音开关bèisònɡlìquānduànliàn背诵照例圈出段落练习dāijièlìái在词语里吓呆戒尺厉声挨打读轻声hútuchǔ糊涂清楚反义词,多音字bèi背书背台词背诵背bēi背包背负圈quān圆圈圈点圈画juàn羊圈猪圈,识字游戏你会认了吗戒厉诵呆例段练楚涂,自读课文默读课文，想想课文讲了一件什么事。借助插图按照故事的发展顺序说说先讲了什么，接着讲了什么，最后讲了什么。,③先生检查完孙中山的背诵后，向学生讲解意思。④①⑤⑥⑦孙中山解答同学疑惑②⑧提出“不懂就要问”⑨少年孙中山在私塾读书，背书流利但不懂书里的意思，于是向先生提问。,自读课文课文讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神，教育我们养成不懂就要问的学习习惯。,自读提示默读第一自然段，画出有新鲜感的词句，想象画面读一读。①绿色圃中小学:/w.LSPJY.co读书像唱歌，这样的读书方式真新鲜。,私塾指旧时家庭、宗教或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教书先生，没有规定的教材和学习年限。“先生”相当于现在的老师。返回,自读提示心理描写：孙中②默读第二自然段，孙中山山对乐于私思塾考这，令种只背人佩服。不讲的情形，他是怎么想的？又是怎样做的呢？为了弄清楚书中的道理，不糊里糊涂地背，孙中山鼓足勇气，表明他追求真理的欲望强烈。,自读提示默读第三自然段，思考：孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化？③,观察图中同学的表情动作想象描写：有的同学（惊得目瞪口呆），有的同学（吓得用书挡住脸），有的想：（孙中山吃了豹子胆啦），有的小声嘀咕：（孙中山这下可要挨揍）了。,词语积累摇头晃脑挤眉弄眼抓耳挠腮张牙舞爪手舞足蹈心明眼亮,自读提示默读第4-7自然段，思考：④孙中山提出问题后，先生的态度有什么变化？为什么会有这样的变化？⑤⑥⑦,戒尺“戒尺”就是古代私塾老师惩戒学生的木板。返回,为什么会有这么大的变化？孙中山完成了先生布置的任务，他渴望进一步理解所背的文章内容，善于思考、敢于提问，所以先生改变了态度，破例给孙中山讲解书中的内容。,自读提示默读第8-9自然段，说说你对“不懂就要问”的体会吧！⑧⑨要学习就要学懂，不懂就该问个明白。,小组合作再次默读课文，思考：孙中山是个什么样的人？和小组成员交流。勤学好问孙中山善于思考执着求理,联系实际，讨论：在现实生活中，我们遇到不会的问题可以怎么做？上网查找资料查阅工具书询问老师、家长，和同学一起讨论等,拓展延伸不懂就问的孔子孔子学问渊博，被人们尊为“圣人”，可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。一进太庙，就觉得新奇，他向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？”孔子回答说：“每事必问，有什么不好呢？”,课堂演练一、用“√”给变色字选择正确的读音。背诵(bè√ibēi)背包(bèi√bēi)圆圈(quā√njuàn)羊圈(quānj√uàn),二、选择合适的词语填空。糊里糊涂摇头晃脑雅雀无声1.他背书总喜欢(摇头晃脑)。2.老师刚走进教室，教室里顿时(鸦雀无声)。3.这样(糊里糊涂)地背，有什么用呢？,三、读句子，用带颜色的词语造句。1．至于书里的意思，先生从来不讲。_他__很_喜__欢__读__书_，__至__于__什_么__书__，__那_就__没__有_定论__了__。2．现在你们既然想听，我就讲讲吧！_你__既_然__知__道__做_错__了__,_就_应__当__赶__快_改__正__。___,课后作业1.积累课文中的成语。2.完成《提升手册》第3课的练习。3.收集有关孙中山先生的小故事，读一读！,谢谢观看ThankYou