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人教部编版一年级语文上册汉语拼音6《jqx》教案教学设计优秀公开课 (5)

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《拼音jqx》教学设计一、教学目标1、指导学生学会声母j、q、x,能够读准音,认清形,正确书写。2、引导学生学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读j、q、x开头,带i的声介合母与后随韵母的拼音练习。3、帮助学生初步掌握上两点省写规则。4、辅导学生认识西、瓜、下、木4个生字,会读词语和句子。二、教学重点j、q、x与相拼时的拼写规则。三、教学准备课件、卡片、丝线、小棒、头饰。四、教学时间2课时五、教学过程第一课时教学内容:学会声母j、q、x,能够读准音,认清形,正确书写。引导学生学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读j、q、x开头,带i的声介合母与后随韵母的拼音练习。(一)导入新课:1、谈话:今天,老师要带小朋友去一个非常有趣的农家小院玩,那里可漂亮啦!小朋友喜欢吗?不过小朋友去到了可要仔细观察啦,一会把在小院里看到的说出来,注意声音要响亮一些哟!2、课件出示图片:(1)青青的草地上一只母鸡带着一群小鸡在抓虫子吃,叽叽叽地叫个不停。它们玩得可开心啦!(2)旁边有一块西瓜地,地上长满了又大又圆的西瓜。(3)爷爷捋着胡子在和小明下棋,下累了,就切个大西瓜吃,西瓜可甜啦! 3、学生边看画面边讲故事。4、随机认读西瓜、下棋,用西、瓜、下组词并扩句。(二)学习字母j、q、x。1、过渡:小院的主人可欢迎我们了,他们准备了许多好东西来招待我们,不知你们能否认识它们?2、课件出示图片:(1)一只母鸡j;(2)七个汽球q;(3)切开的大西瓜x。3、教师问:谁认识啊?根据学生回答,随机板书:j、q、x。4、教师范读j、q、x,讲清发音要领。5、教师问:谁有好办法记住这三个字母的字形?小组讨论。6、学生看图编儿歌、编顺口溜。如:小鸡叫j、j、j,大汽球q、q、q,一个大叉x、x、x。7、与易混字母比较,巩固字形。(i-j,p-q,y-x)8、小组合作:用丝线、小棒摆一摆j、q、x。9、学生展示。10、出示卡片认读。11、打开课文观察j、q、x各有几笔,教师范写,学生书空。j字占上、中、下三格,q字占中、下二格,x字占中格。12、学生练习写字母。 13、展示学生所写的字母,再评价。(三)教学j、q、x与单韵母相拼。1、过渡:看见我们和j、q、x玩得这样开心,i、a也跑出来要和j、q、x做朋友了。2、复习单韵母i、a。3、练习读带调音节:jījjǐjqīqqǐqxīxxǐx4、多种形式拼读(小火车、小组、齐读)。5、练习拼读三拼音节:ji-ajia讲解声介合母和后随韵母相拼的要领:三个字母快速读,声轻介快韵母响,三拼连读很顺当,声调标在韵母上。6、练习读带调三拼音节:jiājijiǎji qiājijiǎjixiāxixiǎxi(四)巩固练习1、游戏:猜字母。让学生猜猜小鸡、汽球、西瓜后面各藏着什么字母?2、读儿歌。(学生带着头饰边读儿歌边表演)青草地里,母鸡带小鸡捉虫吃,小鸡乐得叽叽叽,西瓜地里,爷爷和孙子在下棋,爷爷乐得捋胡须。(五)小结:小朋友们今天在农家小院好玩吗?你们玩得开心吗?下节课老师还要带大家一同去逛公园呢!第二课时教学内容帮助学生初步掌握上两点省写规则。辅导学生认识西、瓜、下、木4个生字,会读词语和句子。一、复习巩固1、开火车读卡片。(j、q、x) 2、找朋友。老师发音,学生找出相应的卡片。二、教学上两点省写规则。1、课件出示:j-ijij-juq-iqiq-qux-ixix-xu2、让学生比较i、与j、q、x组成音节时有什么不同之处。上两点不见了。3、讲故事:看见小院里来这么多客人,小也带着帽子来凑热闹了。可是小遇到了j、q、x就发生了一件奇怪的事,j、q、x看见小头顶上的帽子那么漂亮,就伸手去把它的帽子摘去了。小生气了,以后它就再也不戴着帽子去和j、q、x玩了,j、q、x淘气了!可n、l就不同了,n和l没有那么淘气,它们不摘小的帽子的。4、编顺口溜:小小有礼貌,见到j、q、x就脱帽,脱了帽子还念。5、除此之外小遇到哪个字母也要脱帽?(y)6、读顺口溜: 小小有礼貌,见到j、q、x、y就脱帽,脱了帽子还念。7、学生练习拼读ju、qu、xu及它们的四声。(开火车、小组比赛、利用卡片抢拼)课件出示:jūjj?jqūqq?qxūxx?x三、看图学词句。1、课件出示(课文第二幅物插图)。2、学生根据插图自由编小故事。提示:星期天,佳佳和霞霞去哪儿玩?看到什么花开了?3、学生编故事。4、学习词语:菊花。5、他们在干什么?学习句子:佳佳、霞霞骑木马。认读木马给木字组词并扩句。6、他们玩得怎样?开心吗? 四、巩固复习:1、出示卡片:西、瓜、下、木。2、学生自由认读,认识哪个就读哪个,喜欢哪个就给哪个组个词或说个句子。3、游戏。课件出示:字母和音节在西瓜地里玩捉迷藏,让学生寻找藏起来的字母或音节。

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