,小学语文二年级（上）RJ12坐井观天第一课时第二课时,第一课时,生字导学朗读课文，扫清障碍1.会认字抬tái弄nònɡ错cuò哪nɑ,会写字jǐng音序：J结构：独体偏旁：一笔画数：4组词：水井井边油井造句：笔顺：这口水井里的水很甘甜。,guānG左右又6观看观众乐观造句：妈妈带我去少年宫观看演出。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：,yánY左右氵8杯沿沿河沿岸造句：我沿着这条小路走向远方。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：,dáD上下⺮12对答回答问答造句：小明快速地回答了老师的提问。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：,kěK左右氵12口渴渴望解渴造句：妈妈口渴了，我给妈妈倒水喝。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：,hēH左右口12喝水喝茶吃喝造句：多喝水有益于我们的身体健康。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：,huàH左右讠8说话听话话语造句：听了老师的话，大家都高兴起来了。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：,jìJ左右阝7交际国际天际造句：爸爸很关心国际上的大事。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：,答dádā答复回答答应答理运用：爸爸答(dā)应明天答(dá)复我提出的要求。3.多音字,哪nɑnǎ大得很哪小心哪哪里哪儿运用：站在海边朝远处望去，分不清哪(nǎ)里是水，哪里是天，大海真是大得很哪(nɑ)!,整体感知边读边想，《坐井观天》主要讲了什么内容？（）和（）争论（）青蛙小鸟天到底有多大,青蛙和小鸟的观点为什么截然相反呢？理解小鸟的观点：“我飞了一百多里还没有看见天的尽头，所以天是无边无际，大得很的。”,理解青蛙的观点：“我天天坐在井里，抬头就能看见天，所以天只有井口那么大。”,第二课时,精读课文在括号中填入描写人物动作和神态的词句。第2自然段：青蛙()问小鸟。第3自然段：小鸟()回答说。第4自然段：青蛙()说。呆呆地一只翅膀扶着井沿撇着嘴巴,第5自然段:小鸟()说。第6自然段:青蛙笑了，()说。第7自然段：小鸟也笑了，()说。郑重其事地一本正经地摇着头,比一比下面两句话，哪句表达的语气更强烈，更能体现青蛙的自以为是。()A.朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？B.朋友，别说大话了。天不过井口那么大，不用飞那么远。A,第三次对话，青蛙和小鸟都是笑着说的，他俩的笑各有什么含义？青蛙的笑是自以为是的笑，他不赞同小鸟说的话，认为自己是对的；小鸟的笑是无奈的笑，他是在耐心、诚恳地劝告青蛙。,青蛙认为天有多大？为什么会有这样的认识？青蛙认为“天不过井口那么大”。这是因为高高的井壁挡住了青蛙的视线，所以他目光狭小，所见有限，坐井观天哪能知道天有多大呢!,句子天地反问句反问句是用疑问的句式，表达肯定的意思有加强语气的效果。例句：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？表达的意思：天不过井口那么大，不用飞那么远。,做一做把下列句子变成反问句。1.那么近的路程，不用开车去。2.这道题这么简单，不用我教你。,结构导图落在井沿坐井观天无边无际见多识广看得全面井口那么大目光浅小自己为是争论天有多大