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人教部编版小学语文一年级上册:《汉语拼音10 ao ou iu》教学反思2

doc 2021-08-25 10:43:25 1页
(教学反思参考2)aoouiu复韵母ao、ou、iu都是前响,它们由两个单韵母复合而成,前强而后弱,前响而后轻。在教学中,我是先出示并复习单韵母,而后复习复韵母ai、ei、ui,采用“二合滑读法”,如ou,先发o,后向u滑动。很多教师在发ao的音时,也类推为先发a的音,而后向o滑动,为了检查学生闭口收音是否准确,还让学生作收音的口型定格,然后检查,看看是否呈o的唇形。其实发ao的音,落声并非在o上,而是发了a后嘴唇拢圆,略往前突,口渐闭,在靠近u处发音,因此,在教学的时候,我告诉学生:发iu音时,先发i而后向u滑动,以u收音,同时比较ui。通过先范读,后采取多样形式练读,加深学生认知,教学练读时有难到易。新课程标准明确指出:要关注学生写字的姿势和习惯,重视书写的正确、端正、整洁。俗话说:“良好的开端是成功的一半。”对于刚入学的学生来说,写字的姿势和习惯是从一年级才开始养成的。要求学生复韵母写得紧凑一些;iu中的点要写得圆一点;ou中的u的竖弯要写得弯一些。每一个学生都喜欢老师在轻松、愉快的游戏环境中教学,每一个学生也都希望每一次游戏自己都能参加。因此教学中通过戴帽子游戏(主要训练学生给复韵母标调的能力);找朋友游戏(练拼读);开火车游戏等完成教学任务,同时,运用课件出示含有ao、ou、iu的动物图、水果图来提高学生的学习积极性,在变化多彩的游戏活动中,学生始终保持着一种激情,有着强烈的新鲜感和积极性,使抽象、枯燥的汉语拼音学习在游戏与活动的海洋中变得轻松而愉快。教学中学生的口头表达能力有限,课堂环节的设计还得提高,学生的各方面能力还有待于培养,学生的写字质量还要提高,训练要加强。

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