单元复习连一连shèngsǎngshénlào剩嗓酪神 选出标红词语的近义词熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。（）①平常②难过③开心③ 狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，大家都很纳闷。（）①不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。（）② 与“风”有关的词语知多少1.两字词语：2.四字词语：3.选一个四字词语写一句话：寒风热风微风凉风习习风调雨顺风和日丽今天风和日丽，非常适合去踏青。 八 第1课时第2课时 学习目标认识“狼、猩”等12个生字，并能根据动物的不同特点尝试不同的分类方法，产生学习兴趣。能借助形声字的构字特点，猜读拟声词的读音，并能结合语境，准确运用拟声词。了解左右窄宽大致相等的字的书写要领，养成先观察后落笔,减少修改次数的好习惯。正确认读9个带有动物名称的成语，并能够发现成语的特点，熟读积累。阅读短文《称赞》，感受称赞带来的美好和快乐，学着在生活中去发现别人的优点。 识字加油站狼蚯蚓鸽子白鹤螃蟹hè羚羊蛇猩猩xīnglánglíng蚕虾qiūyǐngēpángxiècánxiāshé 试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。狼猩猩蛇白鹤鸽子羚羊蚯蚓螃蟹虾蚕 天上飞的动物：螃蟹蚕蚯蚓猩猩羚羊狼鸽子白鹤地上走（爬）的动物：水中游的动物：虾蛇 lángxīngqiūlíng狼猩鸽鹤gē蚯羚hè蟹xiè蚓螃yǐnpáng认读一遍吧。蚕cán虾xiāshé蛇 字词句运用听一听下面的声音，说一说，分别是什么声音？ 叽叽喳喳叭哗啦哗啦嘟嘟嘟叮当吱呀唰这些词语都有什么共同特点？口口口口口口口口口口口口口口口口拟声词都是由左右结构的形声字组成。口字旁提示是拟声词，右边是提示这个字的字音。试着读一读。口 叽叽喳喳叭哗啦哗啦嘟嘟嘟叮当吱呀唰bāshuāzhīyādīngdūhuālājīzhā看一看，你读对了吗？再读一遍吧。 大家都睡着了，突然响起_________的电话声。选择合适的拟声词放在句子里读一读。__________，雨不停地下着。嘟嘟嘟哗啦哗啦 比一比雨不停地下着。哗啦哗啦，雨不停地下着。模拟大自然声音的词语，读起来就好像听见了一样，句子变得更加生动有趣了。哗啦哗啦 书写提示领群船朗有的字左右两边宽窄大致相等。先看后写，减少修改次数。 在课本田字格中描红并仿写，再想一想还有没有其他相同结构的字？ 第1课时第2课时 日积月累狼吞虎咽胆小如鼠惊弓之鸟lángtūnhǔyànjīnggōngzhīniǎodǎnxiǎorúshǔ 龙飞凤舞如虎添翼漏网之鱼lóngfēifèngwǔlòuwǎngzhīyúrúhǔtiānyì 鸡鸣狗吠如鱼得水害群之马jīmínggǒufèihàiqúnzhīmǎrúyúdéshuǐ 狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊吓见到一点儿动静就特别害怕的人。漏网之鱼：龙飞凤舞：胆小如鼠：惊弓之鸟：形容非常胆小。 形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很适合。比喻危害集体的人。鸡也鸣，狗也叫。形容人烟稠密，生活安定。像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。如鱼得水：害群之马：鸡鸣狗吠：如虎添翼： 我爱阅读《称赞》听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！点击听朗读 称赞清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”“真的吗？”小獾高兴极了。傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。huānwèibǎndèngcāo 小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”xièchúpíláo 粗糙：（质料）不精细，不光滑。词语解释能干：有才能，会办事。称赞：用言语表达对人或事物的优点的喜爱。心意：对人的情意。自信：相信自己。疲劳：因体力或脑力消耗过多而需要休息。 梳理结构学会称赞，分享快乐找到自信消除疲劳小獾小刺猬香极了真能干做板凳送苹果 主题解说文章讲述了小刺猬和小獾因互相称赞而感到快乐的事情，告诉我们要善于发现别人的优点，懂得称赞别人。