新课导入雀，鸟类的一科，体形较小，有的善鸣叫，是一种小小的短尾巴鸟。 第一课时25 学习目标1.认识“宁、胸”等10个生字，会写“郊、养”等13个字，会写“郊外、养病”等12个词语。3.能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法。能体会列宁对男孩的尊重与呵护、男孩的诚实与天真。4.能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。2.分角色朗读课文，能读出对话的语气。 字词学习面包渣郊外跳动欢快zhājiāo胸脯惹人喜爱仰望或者严寒可惜肯定诚实rěyǎngxiōngpúhuòzhěxīchéngkěn 初读感知灰雀长什么样？找出相关句子读一读。两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 胸脯xiōngpú轻轻拍一拍我们的胸脯。婉转wǎnzhuǎn在文中形容声音非常动听（声音婉转）。 惹人喜爱rě让人生气就是“”；让人疼爱就是“”。惹人生气惹人疼爱你知道它的意思吗？ 两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。多可爱的灰雀，真是惹人喜爱，我们一起读一读。 瞧，我们教室外也飞来几只小鸟。你能用本课中的词语形容一下你看到的鸟儿吗？ 梳理要素快速浏览课文，找找故事发生的时间、地点、人物。 有一年冬天，列宁在郊外养病。这时，列宁看见一个小男孩，就问:“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”时间主要人物地点“养”字三横等距，中横短，撇捺要舒展；“男”先写“田”，后写“力”。 外jiāo郊外指什么地方？郊外：即城市外面且靠近城市边缘的区域。 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。快速默读课文，想想灰雀究竟去哪儿了？ 带着问题默读课文，寻找线索；找到线索，拿起笔画一画；根据线索，停下来想一想。 “没……我没看见。”6用了省略号，说话结结巴巴，说明小男孩有点心虚。真相可能是，他捉了小鸟。 “没……我没看见。”“会飞回来的，一定会飞回来的，它还活着。”“一定会飞回来！”大家都把男孩的话作为线索，知道是他抓了鸟，后来这只鸟去哪儿了呢？ 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。边读边思考，大家会有意想不到的收获。 “没……我没看见。”“会飞回来的，一定会飞回来的，它还活着。”“一定会飞回来！”说这些话时，小男孩在想什么？展开想象，试着说一说吧。 示例：这个人是看到我抓鸟了吗？我只是喜欢灰雀，想抓回去养着而已，并没有伤害它。这样做是不太对，明天我把它放了吧。 男孩是诚实的。捉鸟后放鸟，这个男孩给你留下了什么印象？“诚”字要写得左窄右宽，“成”的斜钩起笔较高，右上最后一点不要漏写。 我们都知道男孩抓走了灰雀，列宁知道吗？为什么他不直接说出来呢？下节课我们继续学习。 第二课时 “没……我没看见。““会飞回来的，一定会飞回来的，它还活着。”“一定会飞回来！”复习回顾从小男孩的表现，我们知道就是他抓了小鸟。列宁知道吗？他是怎么引导小男孩的？ 聚焦对话孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。会飞回来？你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？这些都是谁说的话？ 书写指导“或”的斜勾是主笔；“者”的撇是主笔。左右结构，注意左窄右宽。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”列宁实际上是说给小男孩听的。他可能在想：这个小男孩把鸟捉走了，不知那只灰雀是不是还活着……列宁真的是说给自己听的吗？他可能在想什么？ 列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。灰雀就是小男孩抓走的，小男孩在列宁的引导下，意识到了自己的错误，并想要改正。男孩为什么这么肯定？ 列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。小男孩认识到自己不该抓鸟，从他说话的语气和后来放鸟回来，都可以看出，他其实也很喜欢灰雀。你从男孩肯定的话语中，体会到什么？ 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”列宁知道是小男孩将灰雀放回来的，用问灰雀的方式，呵护了小男孩的自尊心。列宁为什么不问男孩而是问一只灰雀？ 男孩（）说：“没……没看见。”列宁（）问：“会飞回来？”列宁（）说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”吞吞吐吐地/心虚地/紧张地难过地故作疑惑地/故作惊讶地给列宁和小男孩说的话加上合适的修饰词，然后读一读。 和同桌分角色朗读列宁和男孩的对话，试着加上合适的表情、动作。 “孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”“没……我没看见。”“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“会飞回来？”“一定会飞回来！”吞吞吐吐的语气怎么读？故作疑惑的语气怎么读？ 体会爱意再次默读课文，画出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的句子。 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。“粒”字左部“米”的最后一笔捺变点，右部“立”的最后一笔横稍长。 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 讨论交流列宁和小男孩都喜欢灰雀，他们的喜欢有什么不同呢？列宁爱鸟，是静静地欣赏，关注着它。小男孩爱鸟是据为己有。 喜爱一个事物，不同的人会有不同的表现，有的人会将注意力都放在喜爱的事物身上，有的人会称赞喜爱的事物，还有的人想把喜爱的事物据为己有。 你觉得灰雀会喜欢哪一种爱？ 课外作业课外阅读《诚实的孩子》，进一步了解列宁。推测列宁当时心里是怎么想的？8岁的列宁给了你什么印象？ 随堂练习chéngshífěnbǐnánháihuòzhě一、读拼音，写词语。hánlěngkěxīkěndìngjiāowài（）（）（）（）诚实粉笔男孩或者（）（）（）（）寒冷可惜肯定郊外 2.一定会飞回来男孩肯定地说1.列宁问会飞回来（）的白桦树（）的冬天（）地歌唱（）地跳舞二、填上合适的词语。高大欢乐快乐寒冷三、给下面的句子加上合适的标点。：“？”“！”。