人教部编版语文小学二年级上册第八单元复习课教案【学习目标】1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。2．凭借具体的语言文字，理解课文，明白课文蕴含的道理。3.图文对比想象画面，大致理解古诗的意思。【核心素养】凭借具体的语言文字，理解课文，明白课文蕴含的道理。(此文档有心平如水编写，请勿转载。)【重难点】1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。2．凭借具体的语言文字，理解课文，明白课文蕴含的道理。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《狐假虎威》A.人物形象（狡猾、机灵）的狐狸（凶猛、愚蠢）的老虎B.本文主题：狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑的故事。狐狸谎称自己是老天爷派来做百兽首领的,骗过了老虎,并带老虎去百兽面前转了一圈。小动物们看到狐狸身后的老虎之后,都吓得跑了。（2）《狐狸分奶酪》A.多音字便biàn（方便）—pián（便宜）仔zĭ（仔细）—zăi （牛仔）B.本文主题写的是两只小熊捡到了一块奶酪,狐狸自告奋勇帮他们分。结果孤狸一日一口地把奶酪都吃进了自己的肚子,直到奶酪都没有了,两只小熊才如梦方醒,表现了狐狸的狡猾。告诉我们：同伴之间斤斤计较，就会让别有用心的人有机可乘。（3）《纸船和风筝》A.易写错的字：哭：下面是“犬”不是“大”抓：右边是“爪”不是“瓜”祝：左边是“礻”,不是“衤’折：右边是“斤”不要写成“斥”B.本文主题《纸船和风筝》讲的是住在山上的松鼠和住在山脚的小熊通过纸船和风筝成为朋友,后来又通过纸船和风筝恢复了友谊的故事,告诉我们:友谊是需要维护的,想要友谊长存就要学会宽容和谅解。(4)《风娃娃》A.人物形象：（调皮、可爱）的风娃娃 B.本文主题风娃娃》先写风娃娃做了两件好事——让风车转得飞快和帮船工们吹动船帆,再写风娃娃想帮人们做事,结果却好心办了坏事——吹跑了风筝、吹跑了人们晾晒的衣服、折断了路边新栽的小树等,受到了人们的责怪,从而告诉我们:做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用。三、反馈矫正，深化提高。（一）矫正教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。（二）深化提高。阅读《狐狸和猫》完成课后题。狐狸和猫一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：“他精明，有经验，对世界上的事都有见识。”猫就友好地招呼狐狸。  “您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么样？”   狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。狐狸终于说：“噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？”“我只一种。”猫温顺地答道。“那是一种什么本领呢？”狐狸问。“猎狗追我时，我会跳到树上逃命。”“就这些吗？”狐狸问。“我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗。”   就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。“打开袋子，狐狸先生，打开袋子！”猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。“噢，狐狸先生！”猫叫道，“你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。”   １.从我文中找出下列词语的近义词：  骄傲──（   ）   困难──（   ）         计策──（   ）   灵敏──（   ）   ２.按要求改句子：⑴ 但是猎狗们已经咬住了狐狸。（改为“被”字句）      ⑵ 另外我还有满满一袋子计谋。（缩句）       ３.文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？ （参考答案：1.  骄傲──（傲慢）   困难──（艰难）   计策──（计谋）      灵敏──（敏捷） 2.  ⑴ 但是狐狸已经被猎狗们咬住了。    ⑵ 我有计谋。   ３． 我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。）四、单元小结，增强自信本组课文围绕“狐狸”这一专题编排的，在理解课文的基础上，凭借具体的语言文字，理解课文，明白课文蕴含的道理。五、评价检测1.我能把字写漂亮。（1）这只狐狸没有把鸡当shíwù()，fǎnér()让我们ɡánjué()像一位鸡妈妈在zhōu()到的保护着这些鸡。（2）狐狸shén()灵huó()现，几lún()下来，就把nǎi()酪yǎo()没了。熊大和熊二去没有气jí()bài()坏，还认为它分得ɡōnɡ()平呢。2．在括号里填上适当的词。一（）奶酪一（）大风一（　）大雪　一（　）翅膀　一（　）狐狸　一（　）种子　3.在括号里填上合适的词语。茂密的（      ）   （      ）的尾羽狡猾的（      ）   （      ）的景象凶猛的（      ）   （      ）的狗熊4.将下面的句子按照括号里的提示写具体。（1）森林里生活着许多动物。(茂密的可爱的)（2）小鸟叫个不停。（在树枝上在欢快地）3.照样子，写句子。（6分）（1）在一个黑漆漆的夜晚，狐狸悄悄地溜走了。悄悄地：（2）原来，小鸡们把狐狸当成妈妈了。原来：【板书设计】凭借具体的语言文字，理解课文【教学反思】