人教部编版语文小学二年级上册第六单元复习课教案【学习目标】1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。2．学习借助词句，了解课文内容。3.感受先贤、先辈心系百姓，无私奉献的精神，并由衷的产生敬意。【核心素养】学习借助词句，了解课文内容。(此文档有心平如水编写，请勿转载。)【重难点】1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。2．学习借助词句，了解课文内容。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《大禹治水》A.人物形象（心系百姓、无私奉献）的大禹 B.本文主题本文是一篇古代神话传说，讲的是大禹为了治理洪水，吸取鲧的教训，历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于带领人们治服了洪水的故事，表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。 （2）《朱德的扁担》A.人物形象（以身作则、同战士们同甘共苦）的朱德B.本文主题本文讲述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事，赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。C.说说为什么大家越发敬爱朱德同志了。（因为朱德同志工作异常辛劳，战士们心疼朱德，藏起朱德的扁担。朱德同志完全了解战士们关心、体贴自己的心情，但坚持以身作则，与战士们同甘共苦，这种精神感动了战士们。）（3）《难忘的泼水节》A.人物形象（敬爱、和蔼可亲、笑容满面、平易近人）的周总理B.本文主题《难忘的泼水节》这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴，体现了总理和傣族人民心连心的感情。(4)日积月累（关于励志的名言）有志者事竟成——（后汉书）（只要有志气，有毅力，事情终究会成功。）志当存高远——（诫外甥书）（志：志向。存：怀抱。是指人应当怀抱高远的志向。）有志不在年高——（传家宝）（指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业。）三、反馈矫正，深化提高。（一）矫正教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。（二）深化提高。阅读《冼星海在巴黎》完成课后题。冼（xiǎn）星海在巴黎1929年，24岁的冼星海，因为参加学生运动，被学校开除了。他在远洋轮船上找到了一个工作，就趁这个机会到法国巴黎去，实现他学习音乐的愿望。在巴黎，冼星海的生活很艰难。他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子，守电话，抄乐谱，甚至拉着小提琴到街头和咖啡店去卖艺。在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕倒，在马路上饿倒。但这都动摇不了他学习音乐的意志。后来，冼星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家赏识，他们给他很多物质的帮助和精神的鼓励。冼星海终于考进了巴黎音乐学院高级作曲班。他是第一个考进这个班的东方人。1.课文一共有（）个自然段。2.照样子，填空。（找）工作（）地（）孩子（）电话（）乐谱3.用“”画出冼星海生活艰难的句子。（参考答案：1.四2.扫看守抄3.他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子，守电话，抄乐谱，甚至拉着小提琴到街头和咖啡店去卖艺。）四、单元小结，增强自信本组课文围绕“伟人”这一专题编排的，在理解课文的基础上，学习借助词句，了解课文内容。感受先贤、先辈心系百姓，无私奉献的精神，并由衷的产生敬意。五、评价检测1.为带点字选择正确的读音。淹没(méimò)无数(shǔshù)耕种(zhǒnɡzhònɡ)水分（fēnfèn）铺路(pūpù)盛饭(shènɡchénɡ)灾难(nànnán)兴奋（xīnɡxìnɡ）2.读拼音，写汉字。(1)为了解决粮食问题，朱德和zhànshì()们一起chuān()过大山去挑粮，大家心疼他，就把他的biǎndɑn()藏了起来。（2）hónɡ()水给百姓带来了无数zāinàn()，大禹rèn()真观察，采取了疏导河dào()的办法，把水引xiànɡ（）大海。百姓们又可以在bèi()淹没土地上耕种，农yè()生chǎn()得到了恢复。3.照样子，写句子。（（1）鲧只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。仍然：（2）可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。可是：（3）傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。一边，一边。（4）马小跳把杯子打碎了。杯子被马小跳打碎了。大家把那根扁担藏了起来。【板书设计】借助词句，了解内容【教学反思】