识字《语文园地二》说课稿部编版小学语文（二年级上册）\n大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文二年级上册识字单元的《语文园地》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。\n一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思\n一、说教材\n本次《语文园地》共安排了““查字典”、“日积月累”和“我爱阅读”三个板块的内容。1、““查字典”由儿歌、部首查字法的步骤和查字典练习3个部分组成，皆在引导学生养成遇到不认识的字勤查字典的好习惯；2、日积月累”编排了3句中华美德的名言。3、“我爱阅读”的内容是一首农历时序儿歌，按一年十二个月的顺序排列，写出了十二个月中开花的花名及特点。\n二、说学情\n二年级的学生对于字典已经陌生了，一年级已经初步认识字典，指导了音序查字法查、写字难度也不会太大，但对于词语的运用还需要老师进一步点拨。本次学习“用部首查字法”是一项新的教学内容，部首查字法的学习比较繁琐，需要多加练习。\n三、说教学目标\n1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。2、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。3、熟读并背诵国学名句，培养阅读和积累名句的兴趣。4、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。\n四、说教学重难点\n1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。2、熟读并背诵名句，培养阅读和积累名句的兴趣。教学重点\n引导学生有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。教学难点\n五、说教法\n教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐、完美的结合。教学方法的选择要符合学生的年龄特点及认知规律，因此本课以点燃情感、自读精思、呼唤悟性、探究延伸为主。学习“用部首查字法”是一项新的教学内容，也是本课教学的重点和难点所在。在教学这部分内容之前，教师可以结合音序查字法来认识字典，并在此基础上增加对字典各部分的认识，为部首查字法的教学打下基础。在教学中，教师注意方法的指导，让学生加强训练，同时提醒学生带好字典，遇到不认识的生字养成主动查字典的习惯要强化。\n六、说教学过程\n板块一、新课导入“语文园地”是整个单元的总结，第一单元的内容我们已经学完，今天我们就来学习一下本单元的“语文园地”的内容。\n1、出示儿歌课件：葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。2、你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？3、提示新课：查字典。\n板块二、查字典。1、复习之前所学的音序查字法查字典2、学生朗读这首儿歌，圈出不认识的生字，问问学生有哪些解决的办法，引出部首查字法。\n3.引导教学部首查字法的四个步骤以“狐”字为例，按照教材中的四步法，引导学生掌握部首查字法。教学时，首先要让学生明白部首的含义，为了查找方便，字典把部首相同的字归为一类，把共同的部首放在这一类字的前面，称为部首。引导学生观察《部首检字表》中的“部首目录”，发现排列顺序，为第二步数部首笔画作铺垫。第三步则要强调《检字表》中的笔画是除去部首外的笔画数。第四步翻找页码时，可指导学生快速翻阅字典正文页码的方法，可以根据页码大致判断。\n4、老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。\n5.学生初步掌握方法后，建议通过游戏等方式来完成后面的练习。第一题：从字典的“部首目录”中查出所给的部首在“检字表”的第几页，这是最基本的练习，要加强训练。第二题：确定所给的字除去部首有几画，关键是先要确定这些字的部首。通过这个练习让学生进一步明确部首的含义。第三题：让学生明白部首查字法是真正服务于阅读实践的。\n板块二、日积月累提问引入，激发兴趣。1、孩子们读过《论语》《孟子》等国学名著吗？你都知道哪些国学名著中的名句？2、请部分同学来分享自己了解的名句。\n3、出示3个名句，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名读，齐读。4、教师用课件出示名句中难读的生字。5、认读生字。（指名读，齐读）6、学生逐句读名句，直到读通顺，读熟为止。\n7、师指导朗读名句，感受名句所表现的意境。8、生再次试读名句，直到读得流利，有感情。（互读，小组合作读，全班齐读）9、师逐句讲解每个名句的大致意思。10、生带着情感，小组合作试背。11、指名背诵，全班齐背。\n板块三、我爱阅读1.学生借助拼音自由读“十二月花名歌”，小组合作读，指名读，齐读。十二月花名歌正月山茶满盆开，二月迎春初开放。三月桃花红十里，四月牡丹国色香。五月石榴红似火，六月荷花满池塘。七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。冬月水仙案上供，腊月寒梅斗冰霜。\n2、老师用课件出示儿歌中难读的生字。3、认读生字。(指名读、开火车读、齐读)。4、学生逐句读，直到读通顺，读熟悉为止。（儿歌句式工整，读来朗朗上口，可引导学生通过师生对读、学生对读的形式，把儿歌读正确、读流利。）\n5、学生再次自由读，并用横线勾画出每个月开的花名。（让学生明白，儿歌中的十二月指的是农历，“冬月”为农历十一月，“腊月”为十二月。）6、全班交流汇报。\n7、拓展：你还知道哪些花是什么月份开的？举例说一说。（借助拼音自主朗读儿歌，重点指导多音字“正”的读音和儿歌中描写花开放特点的新词，如“姿百态、正上妆、案头供、斗冰霜”，这些词语理解起来有一定难度，可引导学生观看插图，或教师补充图片资料等，把朗读与认识各种花名和特点相结合。）\n板块四、课堂总结同学们，这节课你们都学习到了什么？回家后，把今天的儿歌告诉你的家人，看看他们是否也知道？\n七、说板书设计\n根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。\n总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的语文课堂教学更高效，更精彩。\n八、教学反思\n语文园地的教学除了要延续课文学习的内容知识，更要以生活为主线，让学生充分地感知、体验生活，思索生活，理解生活。而教学的过程是有目标、有计划的活动，教学的运行也需要一定的程序。本次课堂基本上完成了教学目标\n再完美的课堂都有遗憾的地方，本课亦然：由于本课容量大、密度也大，在教学设计时，未合理安排课时，时间上紧凑，增大了学生的课堂负担。总之，在今后的教学中，要不断的提高自身的综合教学能力。\n我的说课完毕，谢谢各位老师！