大学之道一、夯实双基1．下列句子中的加点词，意义相同的一项是(D)A.B.C.D.【解析】　两个“道”都当“规律”讲。A.①处事合宜，②得到；B.①以后，②形容词活用为动词，走在后面；C.①动词，治理，②形容词，治理好，太平。2．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(C)A.B.C.D.【解析】　A项，①是连词，表顺承，译为“就”；②是连词，表转折，译为“却”。B项，①是兼词，于是，于此；②是助词，放在形容词、副词之后，译为“……的样子”。C项，两个“者”都是代词，译为“……的人”。D项，①是助词，相当于“的”；②是助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。3．下列对文章的理解，不正确的一项是(D)A．“大学”的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。B．要想使自己的意念真诚，先要使自己获得知识；获得知识的途径在于认识、研究万事万物。C．上自国家元首，下至平民百姓，人人都要以修养品性为根本。否则，就不可能有好的治理。D．品德低下的人背地里无恶不作，一见到品德高尚的人便躲躲闪闪，这说明他们也要“慎独”。【解析】　D项于文无据。4．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(C)A．至善：是一种以卓越为核心要义的至高境界的追求。止于至善，上升到人性的层面来说就是大真、大爱、大诚、大智的体现。B．格物：郑玄释曰：“格，来也；物，犹事也。”(《礼记注》)基本的意义是和事物加以接触，认识事物。7\nC．庶人：周代国人中的下层，大部分庶人居于郊外，耕种天子分给的土地，享有贵族给予的政治军事权利。D．天子：天之嫡长子，封建社会的最高统治者。为了巩固自己的地位和政权，自称其权力出于神授，是秉承天意治理天下，故称天子。【解析】　应该是：大部分庶人居于城郊，耕种贵族分给的土地。二、课外延伸阅读下面的文言文，完成5～9题。孔子生鲁昌平乡陬邑。鲁襄公二十二年而孔子生。生而首上圩顶，故因名曰丘。字仲尼，姓孔氏。丘生而叔梁纥死，葬于防山。防山在鲁东，由是孔子疑其父墓处，母讳之也。孔子为儿嬉戏，常陈俎豆，设礼容。孔子母死，乃殡五父之衢，盖其慎也。陬人车免父之母诲孔子父墓，然后往合葬于防焉。孔子贫且贱。及长，尝为季氏史，料量平；尝为司职吏而畜蕃息。由是为司空。已而去鲁，斥乎齐，逐乎宋、卫，困于陈、蔡之间，于是反鲁。孔子长九尺有六寸，人皆谓之“长人”而异之。鲁复善待，由是反鲁。鲁南宫敬叔言鲁君曰：“请与孔子适周。”鲁君与之一乘车，两马，一竖子俱，适周问礼，盖见老子云。辞去，而老子送之曰：“吾闻富贵者送人以财，仁人者送人以言。吾不能富贵，窃仁人之号，送子以言，曰：‘聪明深察而近于死者，好议人者也。博辩广大危其身者，发人之恶者也。为人子者毋以有己，为人臣者毋以有己。’”孔子自周反于鲁，弟子稍益进焉。鲁昭公之二十年，而孔子盖年三十矣。齐景公与晏婴来适鲁，景公问孔子曰：“昔秦穆公国小处辟其霸何也对曰秦国虽小其志大处虽辟行中正。身举五羖，爵之大夫，起累绁之中，与语三日，授之以政。以此取之，虽王可也，其霸小矣。”景公说。孔子年三十五，而季平子与郈昭伯以斗鸡故得罪鲁昭公，昭公率师击平子，平子与孟氏、叔孙氏三家共攻昭公，昭公师败，奔于齐，齐处昭公乾侯。其后顷之，鲁乱。孔子适齐，为高昭子家臣，欲以通乎景公。与齐太师语乐，闻《韶》音，学之，三月不知肉味，齐人称之。(摘编自《史记·孔子世家》)5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(A)A．昔秦穆公国小处辟/其霸何也/对曰/秦/国虽小/其志大/处虽辟/行中正B．昔秦穆公国小处辟/其霸何也/对曰/秦国虽小/其志大/处虽辟/行中正C．昔秦穆公国小处辟/其霸何也/对曰/秦国虽小/其志大处/虽辟/行中正D．昔秦穆公国小处辟/其霸何也/对曰/秦/国虽小/其志大处/虽辟行/中正【解析】　古时，多为单音词，所以“秦国”中间必须断开，据此排除B、C两项。“处虽辟”照应前面的“处辟”，其意思是所处的地方虽然偏僻。其结构完整，中间不可断开，据此排除D项。6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(B)7\nA．俎豆：古代祭祀、宴飨时盛食物用的礼器，亦泛指各种礼器。后引申为祭祀和崇奉之意。B．司空：古代官职“三公”之一，与司徒、司马并称，掌管全国水利土木、百姓教化等职责。C．乘：古代称兵车，四马一车为一乘，如“乘舆”“千乘之国”；古代也称四为乘，如“乘矢”。D．乐：中国古代礼乐文化的一部分，在今天还能起到提升人类道德，使人类自我完善的作用。【解析】　历史上，司空负责掌管全国水利土木等事务，不负责百姓教化。7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(C)A．孔子家境贫穷，社会地位低下。成年后，曾给季氏做过管理仓库的小吏，也曾担任过管理牧场和牲畜繁殖的小吏。B．孔子周游列国屡处困境，不得其用。在齐国受到排斥，在宋国、卫国遭遇驱逐，又在陈国和蔡国之间被围困。C．孔子学习、推行周礼不辞辛劳，孜孜以求。他主动请求鲁昭公让他到周去学礼，据说见到了老子并收到他的赠言。D．孔子欣赏音乐，一心一意，全神贯注。他和齐国太师探讨音乐，听到《韶》乐后三月之内吃肉不觉得有味道，被齐人称道。【解析】　根据原文，主动请求鲁昭公去周学礼的是鲁国人南宫敬叔，而非孔子。8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)以此取之，虽王可也，其霸小矣。译文：_用这种办法来治理国家，即使统治整个天下也是可以的，他当个霸主还算是小的呢。(关键字：“取”“王”“霸”)__(2)孔子适齐，为高昭子家臣，欲以通乎景公。译文：孔子到齐国去，当齐卿高昭子的家臣，打算以此来与齐景公交往。(关键字：“适”“为”“通”)　9．孔子认为秦国能称霸天下的原因有哪些？请结合文本简要说明。【答案】　①志向很大；②施政恰当；③善于用人。　【参考译文】孔子生于鲁国昌平乡陬邑。鲁襄公二十二年孔子诞生。他刚出生时头顶是凹下去的，所以就给他取名叫丘。字仲尼，姓孔。孔丘出生后不久叔梁纥就去世了，埋葬在防山。防山在鲁国都城的东面，因此孔子不清楚他父亲的墓址，孔母隐讳这件事。孔子孩童时做游戏，经常陈列俎豆等各种祭器，学作祭祀时的礼仪动作。孔子的母亲去世，他先将灵柩停放在五父之衢，这大概是孔子出于谨慎的做法。陬邑人鞔父的母亲告诉孔子其父的墓址，这之后孔子才将母亲的灵柩送往防山合葬。7\n孔子家境贫穷，社会地位低下。等到长大之后，曾给季氏做过管理仓库的小吏，出纳钱粮算得公平准确；也曾担任过管理牧场的小吏，养的牲畜肥壮繁多。因此他又做了司空。没过多久，他离开了鲁国，在齐国受到排斥，在宋国、卫国遭遇驱逐，又在陈国和蔡国之间被围困，于是又返回了鲁国。孔子身高九尺六寸，人们都称他为“长人”，觉得他与一般人不一样，鲁国后来很好地对待他，所以他就返回了鲁国。鲁国人南宫敬叔对鲁昭公说：“请让我与孔子一起到周去。”鲁昭公就给了他一辆车子、两匹马，一名童仆，随他出发，到周去学礼，据说见到了老子。告辞时，老子送他们时说：“我听说富贵的人是用财物送人，品德高尚的人是用良言送人。我不是富贵的人，只能窃用品德高尚之人的名号，用良言为您送行，说：‘聪明深察的人常常受到死亡的威胁，那是因为他喜欢议论别人；博学善辩、才能广大的人常遭困厄危及自身，那是因为他喜欢揭发别人的罪恶。做子女的不要总是想到自己，做臣子的不要总是突出自己。’”孔子从周王室回到鲁国之后，跟从他学习的弟子就渐渐多起来了。鲁昭公二十年，这时孔子大概三十岁了。齐景公与晏婴来到鲁国，景公问孔子说：“从前秦穆公国家小而又处于偏僻的地方，他能够称霸，这是什么原因呢？”孔子回答说：“秦国虽小，志向却很大；所处的地方虽然偏僻，但施政却很恰当。秦穆公亲自提拔任用五张黑公羊皮赎来的百里奚，请他做秦国的大夫，把他从拘禁中解救出来，就与他一连谈了三天的话，随后就把执政大权交给他了。用这种办法来治理国家，即使统治整个天下也是可以的，他当个霸主还算是小的呢。”景公听了很高兴。孔子三十五岁那年，季平子和郈昭伯因为斗鸡的缘故得罪了鲁昭公。鲁昭公率领军队攻击季平子，季平子和孟氏、叔孙氏三家联合攻打鲁昭公，鲁昭公的军队战败，他逃奔到齐国，齐景公把昭公安置在乾侯。此后不久，鲁国大乱。孔子到齐国去，当齐卿高昭子的家臣，打算以此来与齐景公交往。孔子与齐国太师谈论音乐，听到《韶》的乐曲，学习《韶》乐，陶醉得居然三个月不知道肉的滋味，齐国人都称赞孔子。三、高考最新题型10．下面是关于数据视觉化的一段论述，请提取其中重要信息，写出五个关键词。数据视觉化是指通过图形化手段对信息进行清晰、有效的传递。要求数据进行有效性传递，也就间接要求了数据图片的美学形式和功能性必须齐头并进。美学形式上要求数据呈现出来的图片必须具有直观美化的特点，让观者一目了然，而且讲究形式上的美感。功能性要求数据呈现要简明科学，数据的显性特点必须足够突出，让人一下就读取到关键信息。在现代社会决策越来越依赖数据的前提下，数据视觉化已经成为一种时代必然。【答案】　_①数据视觉化__②有效性传递__③齐头并进__④直观美化__⑤简明科学__阅读下面的文字，完成11～12题。很多人知道人参果，是从吴承恩的《西游记》开始的。《西游记》第二十四回提到，万寿山五庄观有人参果，又名草还丹，“__①7\n__，就如三朝未满的小孩，四肢俱全，五官咸备。人若有缘得那果子闻一闻，就活三百六十岁；吃一个，就活四万七千年”。实际上，市场上售卖的人参果，正名叫“香瓜茄”，它同茄子、辣椒和西红柿一样，__②__。这些茄科植物生长旺盛，花芽质量好，果实产量高，果实颜色鲜艳。香瓜茄当然不是来自五庄观，安第斯山脉的温带区域才是它的老家——哥伦比亚、秘鲁、智利都是它的原始分布区。这种茄科植物对生长环境并不挑剔，从海滨到海拔3000米的高山，__③__。只要没有长时间的霜冻，即便是温度降低到－2.5℃，它们也能生长。11．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过6个字。【答案】　_①果子的模样__②都是茄科植物__③都能生长__12．请分别用一个单句概括上文各段的主要意思。每句不超过12个字。【答案】　_①人参果的名称来自《西游记》；②香瓜茄是茄科植物；③香瓜茄不挑剔生长环境。__四、写作创新13．阅读下面的材料，根据要求写作。2021年是中国共产党百年华诞，百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。回望百年风云，你能看到南湖船上的明灯，大革命的号角，巍巍井冈山的红旗，延河城头的抗日烽火；你能听到南昌起义的枪声，秋收暴动的呐喊声，伴着五星红旗冉冉升起而奏响的“起来，不愿做奴隶”的心声……我们党在内忧外患中诞生，在磨难挫折中成长，在攻坚克难中壮大，带领全国人民不断从胜利走向胜利。2021年新年贺词中，有一个词语在激励着我们不断前行。这个词语就是“奋斗”。征途漫漫，惟有奋斗。我们通过奋斗，披荆斩棘，走过了万水千山。我们还要继续奋斗，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌！2020年，多少风光尽收眼底，多少坎坷踩在脚下，多少梦想已经实现。奋斗则是不断走向胜利的唯一路径。回望建党百年的历史，再看当今中国之辉煌，作为中学生，你有怎样的思考和感悟？班级要举行“同庆建党百年华诞，砥砺奋进有我担当”主题班会。请你结合上述材料和你的思考、感悟，写一篇发言稿。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】　这是一道任务驱动型材料作文，要求在班级举行的“同庆建党百年华诞，砥砺奋进有我担当”主题班会上写一篇发言稿。可知对象是班级同学，文体是发言稿，主题是“同庆建党百年华诞，砥砺奋进有我担当”。审读材料可知，第一段主要介绍我们党走过百年风雨，创造伟大成就，带领全国人民不断从胜利走向胜利。第二段的关键词是“奋斗”，指出我们要继承“党”7\n的优良传统，通过奋斗，披荆斩棘，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌！党为新时代的学生提供和平、自由的成长环境，高中生应该紧跟党的步伐，将个人发展与中国梦相结合，用自己的奋斗，为自己、为学校、为社会、为祖国创造更加美好的未来！创造更加灿烂的辉煌！写作时可回顾过往，感恩老师、学校，感恩我们党，感恩伟大的时代；或热情赞颂在中国共产党的领导下，祖国在各方面取得的成绩；或展望未来，提出要求、希望，鼓励学生继续朝着正确的方向前进，为祖国贡献自己的力量。【参考立意】　(1)青春与党同行。(2)勇敢地承担起祖国的重托。(3)不忘历史，砥砺奋进。(4)与时俱进，奋勇前行。(5)继承和发扬党的优良传统和作风。【优秀例文】　壮志在心，扬鞭脚下同学们：大家好！今天我发言的题目是“壮志在心，扬鞭脚下”。时光如水，岁月如梭，转眼间中国共产党已走过了一百年的光辉历程，中国社会也在党领导人民的长期奋斗中，发生了翻天覆地的变化。每当看到鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，每当听到激动人心的《义勇军进行曲》徐徐奏响的时候，每当看到那漂亮的国徽的时候，一种振奋，一种激情，一种骄傲，一种自豪的心情便会油然而生。一个名字在我的脑海中浮现，那就是伟大的“中国共产党”。然而，回首眺望走过去的历程，却是那样的曲折不平坦。你看那洒满鲜血的路上，一个个脚印记载着多少风雨与沧桑。两次的世界大战，翻天覆地的抗日战争和解放战争，无数的先烈抛头颅洒热血，前赴后继，进行艰苦卓绝的斗争，才赢得了国家的独立和民族的解放。一唱雄鸡天下白，唤来春天照人间。从此，我们的祖国进入了建设社会主义的新时代。国民经济和各项事业取得了举世瞩目的巨大成就，一个充满生机活力的中国崛起在世界的东方。走在新世纪的征途上，我看到了金菊含笑，听到枫叶流丹，闻到硕果飘香，还有那抖擞的雄姿，震撼在九百六十万平方公里的大地上。我欣喜地发现，20世纪也是充满活力和经济飞速的时代。它有灿烂的古代文化，有巨大的物质与精神财富，有突飞猛进的科学技术。京九铁路，世纪之交的经济大动脉，在城乡结合处拉响了充满企盼与追求的汽笛；三峡工程描绘着经济开放的轮廓；浦江开放，中国改革开放继往开来；香港、澳门的回归雪洗了百年耻辱；奥运会领奖台上飘起的五星红旗，给雄鸡形的版图上镀上了金灿灿的色彩。还有爱因斯坦相对论的发明；海森伯量子力学的创造；核能的开发和利用；登上了月球的阿波罗与长江、嫩江和松花江抗洪的英雄壮举……7\n把人类文明推上了历史的巅峰，一个又一个杰出人物，为人类社会树起了不朽的丰碑。回眸昨日，祖国成就辉煌，展望明天，我们豪情满怀。新的世界，新的千年，将是知识经济的时代。因为当今世界，科学技术突飞猛进，国际竞争日趋激烈，那科教兴国该是治国兴邦的重大决策。新的世纪，我国要加入世界中等发达国家的行列，还有祖国宝岛台湾也即将回到母亲的怀抱。原子能、现代航天、分子生物、微电脑、电子信息的技术发展，都在期待着我们。走在新世纪的征途上，我感慨万千。面临科技发展的第五次浪潮，面对知识经济的挑战，说明人才是何等的重要，它是国家的财富，是振兴的希望。我们要勇敢地承担起世纪重托，我们是跨越世纪的一代，是21世纪的真正主人。把自己的人生理想与祖国、时代、人类命运联系起来，树立远大的理想，培养良好品德，发扬创新精神，掌握实践能力，勤奋学习，立志成才，做个新世纪的社会主义事业建设者和接班人。宏图已绘就，号角已吹响；壮志在心头，扬鞭在脚下。让我们以满怀豪情再创新世纪的辉煌。我的发言结束，谢谢大家！7