部编版教材六年级下册第四单元为人民服务\n主题导入\n主题导入\n主题导入明确目标学习目标1.有感情地朗读课文。2.理解课题对全文的统领作用，把握各自然段之间的内在联系。3.体会“为人民服务”的思想内涵。\n批评兴旺目标责任牺牲哀思彻底剥削压迫重于泰山轻于鸿毛死得其所学习词语\n有感情地朗读课文，说说全文的中心论点是什么，课文围绕这个中心论点讲了哪几方面的意思。初读课文整体感知\n研读赏析合作探究读一读第二自然段，想一想：围绕“怎样为人民服务”，毛泽东同志是怎样表达自己的观点，让别人能够信服的？简单批注。运用了什么写法这样表达有什么好处表达了什么意思\n人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。\n人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。\n人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。\n张思德，加入红军后当过通讯员、交通员，他在战斗中浑身是胆，屡立战功，被战友们亲切地誉为“小老虎”。在经济困难期间，部队粮食供应紧张。张思德在吃饭的时候经常借故走开，以便让班里其他同志多吃一点。长征途中，为了战胜饥饿，组织打出了“尝百草”的号召，张思德总是抢在前头，用自己的嘴去分辨，草能不能吃，差点因为中毒而牺牲。他第一次作为班长带队到黄土沟烧炭时，班里有的同志生病了，他就用自己的津贴从老乡那里买来鸡蛋和麻油，给班里的病号做荷包蛋。\n根据霞飞同志撰写的《毛泽东同志<为人民服务>一文诞生记》记载——15000——8000——5000——3000——1000——688深思熟虑反复推敲\n人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。\n研读赏析合作探究因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。小组合作探究：1.说说每句话的意思。(读句子+说理解)2.想想句子之间是怎样连起来的。\n研读赏析合作探究因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。我们是为人民服务的，我们有缺点，不怕别人批评指出。是什么人，谁向我们指出都行。你说得对，我们改正。\n默读“阅读链接”，谈谈自己的体会。回顾拓展深化主题\n\n\n碗中有米，心中有您\n小练笔请结合袁隆平爷爷的事迹，写写你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。\n\n