理解常见文言实词在文中的含义（一）高考频度：★★☆☆☆┇难易程度：★★★☆☆【2022年高考浙江卷】阅读下面的文言文，完成问题。琅嬛福地记（明）张岱晋太康中，张茂先①为建安从事，游于洞山。缘溪深入，有老人枕书石上卧，茂先坐与论说。视其所枕书，皆蝌蚪文，莫能辨，茂先异之。老人问茂先曰：“君读书几何？”茂先曰：“华之未读者，二十年内书，若二十年外书，则华固已读尽之矣。”老人微笑，把茂先臂走石壁下，忽有门入，途径甚宽，至一精舍，藏书万卷。问老人曰：“何书？”曰：“世史也。”又至一室，藏书愈富。又问：“何书？”老人曰：“万国志也。”后至一密室，扃钥甚固，有二黑犬守之，上有署篆，曰“琅嬛福地”。问老人曰：“何地？”曰：“此玉京、紫微、金真、七瑛、丹书、秘籍。”指二犬曰：“此痴龙也，守此二千年矣。”开门肃茂先入，见所藏书，皆秦汉以前及海外诸国事，多所未闻，如《三坟》《九丘》《连山》《归藏》《梼杌》《春秋》诸书，亦皆在焉。茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。茂先为停信宿而出，谓老人曰：“异日裹粮再访，纵观群书。”老人笑不答，送茂先出。甫出，门石忽然自闭。茂先回视之，但见杂草藤萝，绕石而生，石上苔藓亦合，初无缝隙。茂先痴伫视，望石再拜而去。嬴氏焚书史，咸阳火正炽。此中有全书，并不遗只字。上溯书契前，结绳亦有记。繇前视伏羲，已是其叔季。海外多名邦，九州一黑痣。读书三十乘，千万中一二。方知余见小，春秋问蛄蟪。石彭与凫毛，所见同儿稚。欲入问老人，路迷不得至。回首绝壁间，荒蔓惟薜荔。懊恨一出门，可望不可企。坐卧十年许，此中或开示。（选自贾谊《治安策》）【注】①张茂先：名华，字茂先。西晋文学家。对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A．开门肃茂先入　　　　肃：恭敬的样子。B．茂先为停信宿而出　   信宿：两三天。C．异日裹粮再访　  裹粮：携带粮食。D．读书三十乘　      乘：车。【参考答案】A5【试题分析】阅读下面文章，完成后面的题目。喜雨亭记苏　轼亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯，乃雨，甲子又雨，民以为未足，丁卯，大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与抃于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。于是举酒于亭上以属客，而告之曰：“五日不雨，可乎？”曰：“五日不雨，则无麦。”“十日不雨，可乎？”曰：“十日不雨，则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽，则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶！今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶！既以名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦。使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日繄谁之力民曰太守太守不有归之天子天子曰不然归之造物造物不自以为功归之太空太空冥冥不可得而名吾以名吾亭。”（选自《苏轼文集》，有删改）1．下列对加点字词的解释，不正确的一项是（）A．亭以雨名，志喜也志：记载B．叔孙胜狄，以名其子名：命名C．雨麦于岐山之阳阳：山的北面D．农夫相与抃于野抃：鼓掌，表示欢喜2．下列加点字的意义和用法相同的一组是（）A．周公得禾，以名其书/举匏尊以相属B．以为休息之所/唯江上之清风5C．官吏相与庆于庭/此非孟德之困于周郎者乎D．五日不雨，可乎/相与枕藉乎舟中3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．一雨三日/繄谁之力/民曰太守/太守不有/归之天子/天子曰不然/归之造物/造物不自以为功/归之太空/太空冥冥/不可得而名/吾以名吾亭B．一雨三日繄/谁之力/民曰太守/太守不有/归之天子/天子曰不然/归之造物/造物不自以为功/归之太空/太空冥冥/不可得而名吾/以名吾亭C．一雨三日繄/谁之力民/曰太守/太守不有/归之天子/天子曰不然/归之造物/造物不自以为功/归之太空/太空冥冥/不可得而名/吾以名吾亭D．一雨三日/繄谁之力民/曰太守/太守不有/归之天子/天子曰不然/归之造物/造物不自以为功/归之太空/太空冥冥/不可得而名吾/以名吾亭4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．本文开篇引经据典，借古代周公、汉武、叔孙等历史名人的史实说明以喜名物古已有之，表示不忘的用意。B．苏轼认为不但自然界的雨对百姓很重要，施政者施行的好的政令一样是百姓的“及时雨”。C．文章认为雨是上天对百姓的恩赐，因此应归功于上天。D．文章开门见山，劈首破题，继而述说亭以雨名的经过，最后以歌作结，首尾圆合。5．翻译文中画横线的句子。（1）既而弥月不雨，民方以为忧。（2）今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。1．C【解析】阳：山的南面，因为可以获得阳光，故名。2．B53．A【解析】注意句子的递进特征，以及顶针的修辞格。4．C5．（1）不久，整整一个月没有下雨，百姓才为此感到忧虑。（2）现在上天不遗弃这里的百姓，刚干旱就把雨赐给百姓。【解析】注意“既而”“弥”“以为……忧”“遗”“斯”“赐之以雨”等词语及句式的翻译。【参考译文】这座亭子用“雨”来命名，是为了纪念这场雨给人们带来的喜悦。古人有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘。周公得到了稻禾，便用“嘉禾”命名他的文章；汉武帝得了宝鼎，便用“元鼎”为年号；叔孙战胜了狄族人，便用狄族首领的名字作为他儿子的名字。（虽然）这些喜事大小不一样，（但）表示“不忘”（的用意）却是一样的。我到凤翔府的第二年，开始营造官邸，在堂屋的北面修建了亭子，在亭子的南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当作休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事认为这是丰年之兆。不久，整整一个月没有下雨，百姓才为此感到忧虑。过了三月乙卯日，才下雨，甲子日又下了雨，百姓认为下得还不够，丁卯日下了大雨，（一连下了）三天才停止。官吏们在院子里共同庆贺，商人们在集市上共同唱歌，农夫们在野地里共同鼓掌欢喜，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好建成了。于是，我在亭子里举起酒杯邀请客人，问他们道：“五天不下雨，可以吗？”回答说：“五天不下雨，就长不成麦子。”（我又问：）“十天不下雨，可以吗？”回答说：“十天不下雨，就养不活稻子。”没有麦没有稻，就会不断发生灾荒，诉讼案件就会多起来，而盗贼也滋长猖獗起来，那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可以做得到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚干旱就把雨赐给百姓，使我与你们能够一起在这亭子上游玩赏乐，（这）都是雨的恩赐。难道又可以忘记吗？已经用它来命名亭子，又接着来歌唱此事，唱道：“即使天上下珍珠，受寒的人不能把它当作短袄。即使天上下宝玉，挨饿的人不能把它当作5粮食。一场大雨下三天，（这）是谁的力量？百姓说是太守，太守（说）没有这力量，归功于天子，天子（也）说不是（他的功劳），归功于造物主，造物主不把它当作自己的功劳，归之于太空，太空幽深渺茫，不能够命名它。我（因而）用‘雨’来命名我的亭子。”今日收获如何？总结一下吧！5