创造形象诗文有别（二）（测试时间：50分钟，总分：60分）班级：____________姓名：____________座号：____________得分：____________1．下列各项中，画线字的注音全部正确的一组是（3分）A．应和（hè）      麾下（huī）   乌骓马（zhuī）  慷慨悲歌（kǎi）B．田父（fù）     瞋目（chēn）  歌数阙（què）   所向披靡（mǐ）C．创伤（chuāng） 叱咤（chì）   壁垓下（ɡāi）    审时度势（dù）D．骠骑（jì）     自刎（wěn）   虞美人（yú）     声名狼藉（jí）【答案】A【解析】B项，田父（fǔ）；C项，审时度（duó）势；D项，骠骑（qí）。2．下列各项中，画线字的注音全部正确的一组是（3分）A．水涡（wō）  矗立（chù） 锱铢（zū） 鼎铛玉石（chēng）B．辇车（niǎn） 雷霆（tíng）  摽掠（piáo） 妃嫔媵嫱（yìng）C．椽笔（chuán） 妍媸（chī）  槛车（jiàn） 逦迤不绝（yǐ）D．呕哑（yā）  戍卒（wù） 晓鬟（huán） 廊腰缦回（màn）【答案】C【解析】A项，锱铢（zhū）。B项，摽（piāo）掠。D项，戍（shù）卒。3．下列各句中，画线词的含义与现代汉语相同的一项是（3分）A．左右皆泣，莫能仰视B．乃分其骑以为四队C．期山东为三处D．项王瞋目而叱之【答案】D【解析】瞋目：古今都是“睁大眼睛”的意思。A项，左右：古义，身边的侍臣；今义，方位名词。B项，以为：古义，把……分为；今义，认为。C项，山东：古义，山的东面；今义，山东省。4．下列句子中画线词的意义和用法，完全相同的一项是（3分）9A．①杳不知其所之也   ②项伯乃夜驰之沛公军B．①骊山北构而西折   ②后人哀之而不鉴之C．①辇来于秦         ②使负栋之柱，多于南亩之农夫D．①盘盘焉，囷囷焉   ②且焉置土石【答案】A【解析】A．都是动词，往、到；B．①连词，表并列/②连词，表转折；C．①动词，到/②介词，比；D．①用于形容词词尾，相当于“然”，……的样子/②疑问代词，哪里。5．下列各句中画线的成语，使用不恰当的一句是（3分）A．人生在世，谁都不可能不历经失败，失败并不可怕，可怕的是不敢卷土重来。B．在这四面楚歌里，凭你怎样义正词严，凭你怎样伶牙俐齿，也不得不服从了。C．部队溃败后立即开展整风运动，决心以破釜沉舟的精神，多打胜仗，搞好群众工作，开发根据地。D．封建时代的读书人一旦中举，不会稍事停留，一定会衣锦夜行，赶紧回家报喜。【答案】D【解析】卷土重来：比喻失败之后重新恢复势力。四面楚歌：形容四面受敌，处于孤立危急的困境。破釜沉舟：比喻下决心，不顾一切干到底。衣锦夜行：比喻虽居高位，却不能让人看到自己的荣耀。此处使用不当。6．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（3分）A．赋是介于诗和散文之间的一种体裁，讲求字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而往往于结尾部分发表议论，以寄托讽喻之意。B．赋在文辞上讲究藻饰和用典，在内容上侧重于写景，借景抒情。排偶和藻饰是汉赋的重要特征。C．赋大体上经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等几个发展阶段。在晚唐时的古文运动的影响下发展起来的“文赋”，句式参差，押韵比较随便，重视清新流畅。杜牧的《阿房宫赋》是骈赋。D．赋是汉代最流行的文学体裁，以至于后世有“汉赋”之称，与唐诗、宋词、元曲并列。据现有资料考证，最早写赋的是战国后期赵国的荀子。【答案】C【解析】《阿房宫赋》是文赋。7．请根据下面提供的三个人物，按要求写一段文字。《荆轲刺秦王》里的荆轲《廉颇蔺相如列传》里的廉颇《项羽之死》中的项羽9要求：（1）开头必须用到“人性是有缺点的”这句话，且要用到上面提到的三个人物。（2）对人物形象做出合理的分析概括，且使用因果或假设分析。（3）使用排比的修辞手法。（4）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。（5）不少于200字。（4分）【答案】人性是有缺点的，纵其功高盖世，也无法遮掩白璧上的微瑕。荆轲虽然谋略周详又忠心耿耿，但他鲁莽草率，自己所约之人未至，恐太子丹见疑，便草草入秦，以致事业未成；廉颇虽然武力高强又战功显赫，但他心胸狭窄，想与蔺相如比功劳比地位，若非闻蔺相如一言，恐怕两虎共斗，势不俱生；项羽虽然英勇过人又所向披靡，却刚愎自用，最终丢失霸业，乌江自刎。人性的弱点，人皆有之，我们不能苛求完美，但要将人性的弱点带来的不利影响降到最小，这就需要我们清楚地认识到自己的弱点，在做事时尽力摆脱这些弱点，不被其左右，方能成功。【解析】本题题干限制较多，因而审清题意尤为重要。开头必须用到“人性是有缺点的”这句话，就意味着“人性是有缺点的”是中心句，所写的内容必须围绕这一点而展开；要求对人物形象作出合理的分析概括，就意味着要熟悉教材内容，分析概括出荆轲、廉颇、项羽的人性缺点。其他的要求如因果或假设分析、排比的修辞手法等也要正确运用。8．根据下列提示，写出《阿房宫赋》中的名句。（5分）（1）文中言阿房宫占地之广、楼阁之高的句子是“　　　　　，　　　　　”。（2）《阿房宫赋》中既以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室做铺垫的句子是“　　　　　，　　　　　；　　　　　，　　　　　”。（3）既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了统领全篇、暗示主题的作用的句子是“　　　　　，　　　　　，　　　　　，　　　　　”。（4）总结六国和秦的灭亡都是咎由自取，怨不得别人的语句是“　　　　　，　　　　　；　　　　　，　　　　　”。（5）杜牧在文中告诫后人光感叹是没有用的，要吸取历史教训，如果不吸取教训终将重蹈覆辙的语句是“　　　　　，　　　　　；　　　　　，　　　　　”。【答案】（1）覆压三百余里隔离天日（2）歌台暖响春光融融舞殿冷袖风雨凄凄（3）六王毕四海一蜀山兀阿房出（4）灭六国者六国也非秦也族秦者秦也非天下也（5）秦人不暇自哀而后人哀之后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也【解析】本题考查名句名篇默写，这是一道理解性默写试题。解答时要抓住题干中的提示语，还要注意不要写错别字，如“覆”“响”“凄凄”“兀”“暇”等。名师点睛91．识记一定量的作家、作品，特别是重要的作家、作品。考生要做到三个兼顾：兼顾初高中教材，兼顾诗词曲和文赋，兼顾课内外。了解重要的作家、作品的风格等。2．领悟诗词曲和文赋中句子的含意。尤其对于重要语句，考生要领悟其含意，避免孤立、机械记忆。考生在复习备考时，对名句名篇既要有感性的记忆，又要有理性的思考。3．理解题干要求。考生在解答理解型填空题时，一定要审清题干要求，并联系上下文。如第（1）题中的“阿房宫占地之广、楼阁之高”，考生不难解答。4．牢固树立准确书写的意识。考生一定要谨记，会背诵只是初步的，最后要落在书写的准确上。一、阅读下面的文言文，完成后面的题目。（15分）章邯已破项梁军，则以为楚地兵不足忧，乃渡河击赵，大破之。当此时，赵歇为王，张耳为相，皆走入钜鹿城。楚王召宋义与计事而大说之，因置以为上将军；项羽为鲁公，为次将，救赵。诸别将皆属宋义，号为卿子冠军。行至安阳，留四十六日不进。项羽曰：“吾闻秦军围赵王钜鹿，疾引兵渡河，楚击其外，赵应其内，破秦军必矣。”宋义曰：“不然。今秦攻赵，战胜则兵罢，我承其敝；不胜，则我引兵鼓行而西，必举秦矣。故不如先斗秦、赵。夫被坚执锐，义不如公；坐而运策，公不如义。”因下令军中曰：“猛如虎，很如羊，贪如狼，强不可使者，皆斩之。”乃遣其子宋襄相齐，身送之至无盐，饮酒高会。天寒大雨，士卒冻饥。项羽曰：“将戮力而攻秦，久留不行。今岁饥民贫，士卒食芋菽，军无见粮。且扫境内而专属于将军，国家安危，在此一举。今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣。”即其帐中斩宋义头，出令军中曰：“宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽诛之。”当是时，诸将皆慑服，莫敢枝梧。乃相与共立羽为假上将军。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁，莫敢纵兵。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。（选自《史记·项羽本纪》，有删改）1．对下列句子中画线的词的解释，不正确的一项是（3分）A．战胜则兵罢　　　　　       罢：通“疲”B．故不如先斗秦、赵         斗：使……相斗C．乃遣其子宋襄相齐         相：辅助D．乃相与共立羽为假上将军      假：假扮9【答案】D【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。假：代理。2．下列几句话编成四组，都表现项羽有勇有谋的一组是（3分）①项羽为鲁公，为次将②楚击其外，赵应其内，破秦军必矣③宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽诛之④今岁饥民贫，士卒食芋菽，军无见粮⑤悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍⑥诸侯军无不人人惴恐A．①②③B．②③⑤C．①④⑥D．④⑤⑥【答案】B【解析】本题考查筛选并整合文中的信息。①交代项羽的职位，④陈说当时的境况，⑥写的是诸侯军。3．下列对原文相关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）A．“猛如虎，很如羊，贪如狼”充分地表现项羽及其军队的勇猛和超强的战斗力，为后文埋下了伏笔。B．项羽认为，若论坐于军帐，运筹决策，他比不上宋义；但是披坚甲执锐兵，勇战前线，宋义比不上他。于是作为次将的项羽心里不服宋义为上将军。C．由于宋义不戮力救赵攻秦，拒谏饰非，饮酒高会，“久留不行”，所以项羽杀了他。D．项羽军破釜沉舟，抱着必死决心，于是士气大增，无不以一当十，势如破竹地战胜了秦军和诸侯的军队，最后诸侯将“无不膝行而前”而臣服于他。【答案】C【解析】本题考查归纳内容、概括中心意思。A项，“猛如虎，很如羊，贪如狼”是宋义下令禁止的行为；B项，“项羽认为”错，“项羽心里不服宋义为上将军”无中生有；D项，“诸侯的军队”是楚军的盟军。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣。（3分）（2）诸侯军救钜鹿下者十余壁，莫敢纵兵。（3分）【答案】（1）现在（上将军）不体恤士卒却曲从私利，不是安定社稷的臣子。（2）在城下的有十余支救钜鹿的诸侯军，没有哪个敢出兵。【解析】本题考查理解并翻译文中的句子。翻译时要注意每个语句中的关键词，如（1）中的关键词“恤”“徇”和判断句，（2）中的关键词“壁”“莫”“纵”和定语后置句。【参考译文】9章邯已经击败了项梁军队，就以为楚国的兵力不足以忧虑，于是引兵渡过黄河攻打赵国，大败赵国。这时，赵歇为赵王，张耳任相国，都逃进了钜鹿城。楚王召见宋义，与他议事，非常喜欢他，于是任命他为上将军；项羽为鲁公，为次将，出兵救赵。其他将领都为宋义部属，号为卿子冠军。行军到安阳，停留四十六天不前进。项羽对宋义说：“我听说秦军在钜鹿围住赵王，（我们应该）赶快带兵渡过黄河，楚军攻打他们的外围，赵军在里面接应，必定可以击破秦军。”宋义说：“不对。现在秦国进攻赵国，打胜了，军队一定疲惫，我们可以趁他们的疲惫之机；打不胜，我们就率领大军，擂鼓长驱向西，必定能攻下秦国，所以不如先让秦赵相斗。披甲胄执兵器（打仗），我宋义不如你；但坐下来运用策略，你不如我宋义。”于是给军中下达命令说：“势如猛虎，执拗如羊，性贪如狼，倔强不听指挥的，一律斩首。”于是派遣他的儿子宋襄去辅助齐王，亲自送他到无盐，大宴宾客。当时天寒大雨，士兵冻饿交加。项羽说：“正应该合力攻打秦国时，我们却久留而不前进。今年收成不好，百姓穷困，士卒只能吃野菜豆子，军中无存粮。况且楚王把全国兵力集中起来交给上将军，国家的安危在此一举。现在（上将军）不体恤士卒却曲从私利，不是安定社稷的臣子。”项羽就在帐中斩下了宋义的头，出帐在军中发布命令说：“宋义与齐国同谋反楚，楚王密令我杀掉他！”这时，诸将都畏服，不敢有异议。于是相约拥立项羽为代理上将军。项羽就引兵全部渡过黄河，把船沉入河中，砸破做饭的锅，烧了住处，只带三天的干粮，用以表示一定战死，不准备再回来的决心。因此一抵达就包围了王离的部队，与秦军相遇，打了多次仗，断绝了他们的通道，打败了他们，杀死苏角，活捉了王离。这时，楚兵为诸侯军中最英勇的。在城下的有十余支救钜鹿的诸侯军，没有哪个敢出兵。楚军战士没有一个不是以一当十的，楚兵呼声震动天地，诸侯军都很害怕。在攻破秦军之后，项羽召见诸侯军的将领，（他们）进入辕门，没有不跪在地上前行的，都不敢抬头仰视。项羽从此开始成为诸侯中的上将军，诸侯都听从他了。二、阅读下面的文字，完成文后题目。（18分）感二鸟赋韩愈贞元十一年，五月戊辰，愈东归。癸酉，自潼关出，息于河之阴。时始去京师，有不遇时之叹。见行有笼白乌、白鸜鹆而西者，号于道曰：“某土之守某官，使使者进于天子。”东西行者，皆避路，莫敢正目焉。因窃自悲：幸生天下无事时，承先人之遗业，不职干戈、耒耜、攻守、耕获之勤。读书著文，自七岁至今，凡二十二年，其行己不敢有愧于道，其闲居思念前古当今之故，亦仅志其一二大者焉。选举于有司，与百十人偕进退，曾不得名荐书、齿下士于朝，以仰望天子之光明。今是鸟也，惟以羽毛之异，非有道德智谋，承顾问、赞教化者，乃反得蒙采擢荐进，光耀如此。故为赋以自悼，且明夫遭时者，虽小善必达；不遭时者，累善无所容焉。其辞曰：9吾何归乎！吾将既行而后思。诚不足以自存，苟有食其从之。出国门而东骛，触白日之隆景。时返顾以流涕，念西路之羌永。退潼关而坐息，窥黄流之奔猛；感二鸟之无知，方蒙恩而入幸；惟进退之殊异，增余怀之耿耿；彼中心之何嘉，徒外饰焉是逞。余生命之湮阨，曾二鸟之不如；汨东西与南北，恒十年而不居；辱饱食其有数，况策名于荐书；时所好之为贤，庸有谓余之非愚。盖上天之生余，亦有期于下地；盍求配于古人，独怊怅于无位？惟得之而不能，乃鬼神之所戏；幸年岁之未暮，庶无羡于斯类。（原文有删节）1．对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（3分）A．自潼关出，息于河之阴　阴：水的北面B．不职干戈耒耜　　　　　职：主管C．且明夫遭时者　　　　　遭时：遇到好时机D．出国门而东骛　　　　　骛：奔驰【答案】A【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。阴：水的南面。2．下列句子中，加线词的意义和用法完全相同的一项是（3分）A．以仰望天子之光明　　　险以远，则至者少B．乃反得蒙采擢荐进　　　设九宾于廷，臣乃敢上璧C．况策名于荐书　　　　　急于星火D．惟得之而不能　　　　　臂非加长也，而见者远【答案】D【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。A项，连词，来/连词，相当于“而”；B项，副词，竟/副词，才；C项，介词，在/介词，比；D项，均为连词，表示转折关系。3．下列句子分为四组，在文中能直接起到讽刺统治者作用的一组是（3分）①东西行者，皆避路，莫敢正目焉②乃反得蒙采擢荐进，光耀如此③彼中心之何嘉，徒外饰焉是逞④时返顾以流涕，念西路之羌永⑤余生命之湮阨，曾二鸟之不如A．①②③B．②③⑤C．③④⑤D．①③④【答案】B9【解析】本题考查筛选并整合文中的信息。①陈述的是行人的神态，④描述的是作者离开长安时的沉重心情。4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A．文章前三句话交代了时间、地点、经历、原委以及此时此际的心境，作者是带着怀才不遇的心情离开长安的。B．在文中，作者揭露了一种社会现实：封建统治者搜罗名花异鸟供自己享乐，谗佞的官僚到处掠夺此种珍奇异物进献给朝廷，以求得国君的宠幸。C．作者离开长安是深思熟虑之后做出的选择，他在京城里连吃饭都成问题，借此表明了他的坎坷遭遇和愤激之情。D．“庶无羡于斯类”这句话表明作者并不是真的要和鸟相比，不像鸟那样“蒙恩而入幸”，被人当作玩物。【答案】C【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思。C项，文中是“吾将既行而后思”，表明作者是踏上归路之后才思考的为什么离开长安这个问题。5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）见行有笼白乌、白鸜鹆而西者，号于道曰：“某土之守某官，使使者进于天子。”（3分）（2）盖上天之生余，亦有期于下地；盍求配于古人，独怊怅于无位？（3分）【答案】（1）看见路上的行人之中有用笼子装着白乌鸦、白八哥向西去长安的人，在路上喊着说：“某地方的某长官，派遣使者进献它们给皇帝赏玩。”（2）上天既然生下了我，当然也就希望我在人间做出一番事业来；为什么不同古代贤人比一比本领，却独独怅恨自己不曾取得官位？【解析】本题考查理解并翻译文言语句。翻译时要注意每个语句中的关键词，如（1）中的“西”“号”以及介词结构后置句，（2）中的“盖”“期”“盍”等。【参考译文】贞元十一年，五月戊辰日，我向东回归故里。癸酉日，我出了潼关，在黄河南岸休息。当时才离开长安不久，深有不逢时的感叹。看见路上的行人之中有用笼子装着白乌鸦、白八哥向西去长安的人，在路上喊着说：“某地方的某长官，派遣使者进献它们给皇帝赏玩。”当时路上的行人都躲开道路，没有敢正眼瞧一下的。于是我暗自悲伤起来：我有幸生在没有战事的年代，继承了先人的遗业，不以战斗、农事、攻守、种田等作为职守。努力读书写文章，从七岁起到现在，一共二十二年了，自己认为行为都是符合伦理道德的，从来不敢有所违背，所以说是问心无愧的，9我闲居的时候，思虑前古或当今的事情，其中的一些大的事端也差不多都能铭记不忘，了然于胸。可是礼部在选拔人才时，我和百十人一同进退，但榜上无名，只好和朝廷的下级官吏一样，来期盼天子光明的照拂，有朝一日也能显达起来。如今这两只鸟，只是凭借着羽毛的奇异，并没有品德谋略承担利国利民的政治顾问、辅助教育感化人民的责任，竟被朝臣推荐、引进，荣耀到这种地步。所以写了这篇赋来痛惜自己，目的就是说明遇到好时机，即使有小的优点也能通达；如果生不逢时，即使有许多好处也不会被世事所容。辞赋的内容是这样的：我为什么要离开长安回到故乡去！我只能踏上归路之后才思考这个问题。这里确实不能让自己生存，于是哪里有饭吃就往哪里去了。出了国都的大门向东驰行，炎炎的烈日晒得身上发烫。时不时地回过头去看那离去的长安城（心里悲伤）而流下了眼泪，又怀念那西逝的道路可能永久难回。经过潼关坐在那里暂且休息，看见了黄河水水势凶猛；感叹无知的鸟却能够蒙恩受宠；人被疏离鸟却被亲近，所遇的厚薄极其不同，增加了我心中的不平之气；那两只鸟的内心有什么好呢，只不过靠着外部的装饰来达到目的罢了。我的生命之路坎坷不平，竟然不如两只鸟儿；四处求食，从来不曾有安定的生活；天天能吃饱的好日子都能数得过来，何况在荐书上显耀着名字；当时人们所喜欢的东西就是有才能的，哪里有说我是不愚蠢的。上天既然生下了我，当然也就希望我在人间做出一番事业来；为什么不同古代贤人比一比本领，却独独怅恨自己不曾取得官位？想得到官位却是不可能的，那是鬼神在戏弄他们；庆幸远没有到老大之年，那就大可不必羡慕那进献到朝廷去的那两只鸟儿了。9