5.雷锋叔叔，你在哪里人教版二年级下册语文课件 学习目标认识13个生字，会写9个生字。边读边想象画面，练习用一问一答的方式朗读诗歌，注意诗歌的节奏。了解雷锋的感人事迹，理解诗歌内容，感受雷锋奉献爱心、乐于助人的精神。把握诗歌缅怀的感情基调，做到有感情地朗读诗歌。 情境导入播放歌曲《学习雷锋好榜样》提问：1.你从歌曲中听到了什么？2.雷锋是谁呢？我们一起了解一下吧！ 人物简介雷锋原名雷正兴，出生于湖南长沙，中国人民解放军战士。1954年，雷锋加入中国少年先锋队；1960年，参加中国人民解放军；1960年11月，加入中国共产党。1962年8月15日，雷锋因公殉职，年仅22岁。 人物事迹雷锋作为中国人民解放军战士，他克己奉公、助人为乐，为集体、为人民做了很多好事，曾立二等功一次、三等功三次。1963年3月5日，《人民日报》刊登毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”，从这一天起，学习雷锋的活动在全国蓬勃兴起，之后每年3月5日也就成了“学雷锋纪念日”。 初读课文要求（1）遇到生字多读几遍，除了读准字音之外，还要看清字形。（2）把句子读通顺。（3）画出不认识、不理解的字词 字词识记céngméngｎìｎɡ曾（曾经）蒙（启蒙）泞（泥泞）ｓｈùｎｍàｉtà顺（顺利）迈（迈过）踏（踏步）ｊīｎɡｊíbàn荆（荆棘）棘（荆棘）瓣（花瓣）ｙíｎɡｍìｘūｘｉàｎ莹（晶莹）觅（寻觅）需（需要）献（献花）读一读交流：你有哪些识记生字的好方法？ 会写字（锋利）（昨天）（冒着）（留下）（洒下）（弯弯）（暖和）（温暖）（背着）fēngzuómàoliúwānnuǎnsǎwēnbēi锋昨冒留弯背温洒暖 分类识字按字的结构分类左右结构上下结构锋、昨、洒、温、暖冒、留、弯、背 书写指导结构：部首：书写指导：左右钅fēnɡ：锋右部“夂”盖住“丰”，“丰”第三横过竖中线，竖为悬针竖。 整体感知老师范读课文想一想：这首诗讲了雷锋叔叔的哪几件事？小溪边小路上帮助迷路的孩子帮助年迈的大娘 课文详解小溪边寻雷锋沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？叠词，突出小溪之长交代事件迫切呼唤雷锋第1小节点明寻找的地点 课文详解小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。雷锋帮助迷路的孩子，呵护孩子说明天气不好说明了行路艰难第2小节 课文详解小结：第一部分（第1、2节）沿小溪，找雷锋。写“我们”沿着小溪寻找雷锋叔叔，小溪回答了“我们”。1.这两小节中雷锋叔叔在干什么？冒雨抱着迷路的孩子，帮孩子回家2.下雨时，泥路难行，雷锋还要抱着一个孩子走路，这体现了他怎样的精神？处处为他人着想，全心全意帮助他人 课文详解小路上寻雷锋顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？第3小节叠词，说明小路难行地点变化呼唤、寻觅雷锋，没有放弃，继续热切 课文详解小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。第4小节小路环境恶劣背大娘很吃力 课文小结1.这两小节中雷锋叔叔在干什么？背年迈的大娘走弯弯的长满荆棘的小路。2.从这里你能看出雷锋是一个怎样的人？处处为别人着想、助人为乐。小结：第二部分（第3、4节）顺小路，找雷锋。写“我们”顺着小路寻找雷锋叔叔，小路回答了“我们”。 课文详解第5小节乘风寻，终觅得乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里找过很多地方，寻找雷锋十分执着中心句，总括全诗，画龙点睛，回应开头一头一尾，点明雷锋精神无处不在 课文详解第三部分（第5节）献爱心，是雷锋。“我们”发现，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就在哪里。 交流我们还在哪些地方遇见了雷锋？说说身边的雷锋。 思维拓展读课文，说说“我们”到哪些地方寻找雷锋叔叔的足迹？“我们”沿着长长的小溪、顺着弯弯的小路寻找雷锋叔叔的足迹。 思维拓展“我们”找到雷锋叔叔的足迹了吗？找出相关的句子并在书上画出来。昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。 思维拓展品读描写雷锋叔叔的足迹的句子，说说为什么雷锋叔叔在这里。因为雷锋叔叔送迷路的孩子回家时路过这条小溪，背着年迈的大娘走路时路过这条小路。 思维拓展感悟课文，说一说雷锋叔叔到底在哪里。哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 思考思考：雷锋叔叔已经离开我们很多年了，诗中“雷锋叔叔就出现在哪里”中的“雷锋叔叔”是当年那个“雷锋叔叔”吗？不是。这里的雷锋叔叔指的是所有像雷锋叔叔那样乐于助人、无私奉献的人。 思考从全诗看，雷锋是一个怎样的人？雷锋是一名全心全意为人民服务的解放军战士。他尽心尽力地帮助他人、无私奉献爱心，不管遇到任何困难，总是及时出现在有需要的地方。 板书设计雷锋叔叔，你在哪里小溪边小路上哪里有需要，哪里就会有雷锋奉献爱心抱着孩子冒着细雨留下足迹背着大娘踏着荆棘洒下汗滴 课文主题本诗以问答的形式，以寻找雷锋叔叔为线索，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风”，去寻找雷锋叔叔的足迹，了解雷锋的先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，学习关爱他人、乐于奉献的雷锋精神。 课堂练习一、加偏旁，组成新字再组词。夆+____=____()乍+____=____()西+____=____()昷+____=____()钅锋日昨氵洒氵温刀锋昨天洒水温暖 课堂练习课堂练习课堂练习二、根据课文内容填一填。_____的小溪_____的细雨_____的小路_____的大娘_____的露珠_____的春风长长蒙蒙弯弯年迈晶莹温暖 课外练习1.朗读诗歌；正确书写本课生字新词。2.开展“雷锋故事知多少”的故事会，在生活和学习中争做“小雷锋”。3.收集并积累雷锋名言。 同学们，下课啦注：本课件所有素材来源于网络，如有侵权，请联系我们。