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习作:猜猜他是谁名师课件

pptx 2022-09-16 10:00:04 20页
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猜猜他是谁语文三年级上册\n猜猜他是谁?黑脸短毛,长嘴大耳,穿一件青不青、蓝不蓝的长衫衣服,提一柄九齿钉耙,贪吃好睡。\n他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武神气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身上下有一种天不怕、地不怕的精神。\n习作指导1.他的长相2.他的性格3.他的爱好印象深刻\n1、她的头发颜色漆黑,带有反光,像乌鸦的翅膀一样,又黑又亮。颜色+想象2、最引人注目的是那厚而直的黑发,犹如黑色的瀑布悬垂于半空。颜色+形状+想象3、最引人注目的是那厚而直的黑发,犹如黑色的瀑布悬垂于半空,记得有一次她梳着马尾,一转头,她的头发就甩到了我的脸上。颜色+形状+想象+事情\n请你写出一个“颜色+形状+想象+事情”的句子。\n习作指导外貌招风耳?双眼皮?薄嘴唇?高鼻梁?\n1、他特别喜欢踢足球,整个暑假都在踢球。写出了热爱的程度2、他特别喜欢唱歌,歌声像百灵鸟。爱好+想象3、他特别喜欢唱歌,歌声像百灵鸟,有一次课间,他趴在桌子上好像睡着了,从他的桌旁经过时,还听到他在梦里唱歌!爱好+想象+事情\n爱好\n动笔写一写1.心里选定一个自己想写的人。2.用第三人称他,写出他两个主要的特点,以及他令人深刻的地方。3.适当加入具体事例,突出特点。\n集体交流猜猜他是谁\n佳作赏析\n猜猜他是谁他又高又结实,笑起来会露出洁白的大门牙可灿烂了。他说话时声音像洪钟一样响亮。可惜上课时他总是没精打采地坐着,像总没吃饱饭似得,唉!真想给他背个背背佳,不然变成驼子,可就不帅了。长相略写\n他上课的时候常常发呆。瞧,何老师正在兴致勃勃地讲着大草原的辽阔与美丽,同学们也听得津津有味。可他呢?竟然悠悠哉哉地靠在椅子上,摇晃着椅子,两眼望着天花板出神呢!不好,何老师发现了他,停了下来,用严厉的目光盯着他。他竟然丝毫没有发现。他的同桌着急地拍了拍他手,他这才回过神,赶紧坐端正,不好意思地看着何老师,脸涨得通红。唉!他这回又要挨老师批评了,真替他捏把汗!性格特点详写\n他虽然常常发呆,可滚起铁环来,全年级无人能敌。今年的校运会上,他可是为我们班立下了赫赫战功。你看!滚铁环的赛场上只剩下我们班的他和另一个同学了。只听“嘘——”的一声哨响,他兴奋地大叫一声,滚动着铁环,飞快地跑了出去。铁环像个听话的孩子一样,乖乖地在他的铁钩下又快又好地绕过了一个又一个障碍物,最后飞速地回到了起点。裁判一看时间,仅用了23秒,马上宣布第一名就是他了。他高兴地挥舞着铁环在操场上又跑又跳。后来我才知道,他为了能给我们班争得荣誉,每天吃完晚饭就在院子里练习,就连双休日都不放过。这么刻苦训练的人,能不得第一吗?他的摄影作品上过校报,朗读课文时声情并茂,做值日生时特别严肃……猜到他是谁了吗?过渡句兴趣爱好详写其他特点略写揭示姓名略写\n自评:1.自己试着读一读。2.用修改符号改一改。\n评价标准星级1.能选择一两点印象深刻的地方。☆2.抓住性格、爱好等方面写。☆3.用准确的语言,细致地描写,句子通顺。☆4.能够运用恰当的修辞方法,语句生动、具体、形象。☆5.书写认真,字迹工整。☆互评:\n展评:1.朗读评价。2.补充修改。\n我们班上有这么一个人,我们对他熟悉得不能再熟悉了。他呀,高高的个子,一颗圆圆的脑袋好像一个篮球,一头乌黑的短发像抹了油似的,淡淡的眉毛下长一双水汪汪的大眼睛,活像嵌上去的两颗黑珍珠。不过,别看他眼睛大,可视力却不太好,小小的鼻梁上好成天戴着一副厚厚的眼镜。他呀,特别贪玩。只要一有空,就会在教室外面玩得不亦乐乎。一个小小的悠悠球,从他手里一甩,一眨眼的功夫,就被摆弄得转个不停,这时你无法看清它的样子,只听到“乌拉乌拉”的声音响个不停。就为这一手绝活,同学们佩服得五体投地。他也常常和男同学们在走廊上玩纸牌。瞪大眼,弓着腰,跪在地,双手在地板上使劲地拍……常常把自己弄得像个“小猕猴”,为此经常受老师和妈妈的责备哩!\n别看他贪玩,学习上却一点儿都不马虎。上课时,神情是那么专注,一双大眼睛一眨一眨的,闪烁着智慧的光芒。记得有一节语文课上,老师提问:“得意洋洋的反义词是什么?”同学们都难住了,只有他,高高的举起小手响亮地回答道:“是垂头丧气。”而且他马上就用上这两个词说了一段话,老师听了开心地笑了,他也晃晃脑袋,自豪地笑了,白白净净的笑脸上露出了一个可爱的小酒窝。在学校,他还参加了美术兴趣小组,他画的画特别好,经常受到老师的表扬,这个学期,我们班的学习园地里,还展示了他的四幅作品哩!同学们,你们猜,这个又贪玩又聪明的小朋友是谁?哈哈!

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