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口语交际:制定班级公约名师教案

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口语交际:制定班级公约【教学目标】1.学会合理控制发言时间。2.能尊重不同见解,梳理、总结大家的意见,制定出切实可行的班级公约。【教学重点】1.学会合理控制发言时间。2.能尊重不同见解,梳理、总结大家的意见,制定出切实可行的班级公约。【课前准备】多媒体课件【教学课时】1课时【教学过程】一、讨论前准备,确立目标(一)开展体验时间活动出示课件1:1.教师谈话导入:同学们,你心目中优秀的班集体是什么样子的?我们每个人先自言自语地说一说。要求:每个人看着班级的钟表,说满2分钟,但不能超过2分钟。出示课件2和3:预设:学生自己试说。2.教师引导:接下来,同桌再互相说一说。要求:内容说清楚,让听者听明白,同样说满2分钟,但不能超过2分钟。预设:同桌互说,教师巡视。\n3.教师引导:哪位同学在全班同学面前说一说,你心目中优秀班集体的样子。同样要求说2分钟。预设:2--3名学生在全班交流。(二)确立班级建设目标1.教师组织交流:同学们,在刚才体验时间的活动中,相信大家都对优秀班集体的样子有了全面的了解。你认为,优秀班集体的特点有哪些呢?出示课件4:预设:班级纪律好、卫生好、学生对人有礼貌等。2.教师引导:我们班有什么样的问题呢?怎样才能成为大家心目中的优秀班级呢?结合课前阅读的公约,大家在小组里也来制定我们的班级公约。(板书:制定班级公约)出示课件5:二、小组讨论,形成建议。(一)整理问题单。教师引导:请同学们在组长带领下,把自己课前收集的问题整理成问题单。预设:学生自主整理问题,并形成问题单。出示课件6:(二)组内轮流发言教师引导交流:接下来,请同学们就问题单的内容,在小组进行讨论。每人2分钟发言时间。主要说自己发现班级的主要问题、产生问题的原因和危害,以及避免和改正的方法。出示课件7:\n学生小组交流(三)归纳不同意见教师引导:同学们,小组交流结束后,请大家在组长的带领下,筛选出你们认为班级亟待解决和普遍存在的问题。组长派一名代表归纳不同意见,并准备3分钟全班发言。出示课件8:小组筛选问题,并准备全班发言。三、全班表决,形成公约(一)分组汇报教师引导:同学们,刚才经过小组交流,我们确定了本组的发言内容和发言人,下面,就请各组发言人轮流上台,就你们组的观点,进行3分钟解说预设:发言学生把解说内容张贴在黑板上,进行解说。师生认真倾听。出示课件9:(二)全班交流教师引导:同学们,刚才各组发言人针对本组公约内容进行了解说,你对这些内容有哪些看法?可以与发言学生进行有礼貌地交流,尽量达成一致,如果不能达成,可以搁置保留。预设:持有不同意见的学生与小组代表进行交流。师生认真倾听。出示课件10:(三)举手表决\n1.教师引导:同学们,刚才我们针对公约内容进行了开诚布公地交流。下面,我们就公约内容进行举手表决,选出大家认同的方法。预设:学生就公约内容,进行逐条举手表决。2.教师引导:同学们,经过大家的表决,最后形成了我们的班级公约。为了使公约内容更加清晰明确,我们将公约内容分分类。下面,我们在组长的带领下,以小组为单位,一个小组整理一方面的内容,最后,汇总形成班级公约。出示课件11:预设:一组:学习方面;二组:卫生方面;三组:纪律方面;四组:其他方面等。四、张贴公约,自觉遵守教师引导:同学们,这是我们自己制定的班级公约,寄托着我们对班级的希望。下面,请同学们亲自将公约张贴在教室的公告栏内,让公约陪着我们成长,让公约见证我们的改变。预设:师生一起张贴班级公约。五、板书设计制定班级公约【课后反思】成功之处:1.通过开展体验时间的活动,既让学生体会时间的约束感,又不断围绕话题,修正自己说话的内容,为下个环节做好铺垫。2.通过小组交流、全班交流等环节,使学生从初步体验时间到合理把控时间做了很好的铺垫和转变。同时,学生开始有意识地控制发言时间,合理安排3分钟的发言内容,突破了教学重点。不足之处:教师在学生小组讨论及全班交流环节,对学生话题的把握及引领还需进一步锤炼。

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