当前位置: 首页 > 小学 > 语文 > 语文园地一名师课件

语文园地一名师课件

pptx 2022-09-20 13:02:08 20页
剩余16页未读,查看更多需下载
第一课时第二课时语文园地统编版语文五年级上册\n交流平台同学们,我们都知道温故而知新,“温故”是复习学过的知识,“知新”是获得新的理解和体会。那么,今天让我们一起回顾一下:我们在第一单元学习了哪些课文,并思考:这些课文分别借助哪些具体的事物,抒发了怎样的情感?第一课时\n《白鹭》借助描写白鹭之美,表达喜爱之情;《落花生》是借助花生的特点表达人生感悟。《桂花雨》是借助与桂花有关事情,抒发思乡之情;《珍珠鸟》借助珍珠鸟从害怕我到亲近我的过程、表达“信赖,往往创造美好境界”的感悟和体验。\n这四篇课文中的具体事物都与自然界的花和鸟有关。\n交流平台请同学们完成学习单,梳理文章的内容。\n词句段运用●请同学们阅读“词句段运用”第一题的三个例句,这三个句子写了什么内容?写法上,有什么相似的地方?它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。白鹭色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。\n这些句子,重点说明的都是前面事物的特点,如果把后面的内容去掉,可以吗?\n哪位同学课前通过查资料,了解了“开辟”“姿态”“温和”的意思了?“开辟”是动词,一是开垦,二是建立、创立。“姿态”是名词,有姿势和态度、气度两个意思。“温和”是形容词,一是形容气候不冷不热,二是形容性格、态度、言语等不严肃、不粗暴、使人感到亲切。\n结合语境,小组合作学习,分析在句子中加点词语的意思。开辟:在第一句中是“开垦”的意思,在第二句中则是“在某一新的领域开创或建立”的意思。姿态:在第一句中是指桂花树外表的容貌——姿势或样子,在第二句中则是指大家外显出的精神面貌——内在拥有的态度或气度。\n让我们利用课下的时间选择你喜欢的书籍来读一读吧!推荐大家阅读林语堂的《秋天的况味》,季羡林的《清塘荷韵》《听雨》《漫谈散文》。课后作业\n用含有“温和”词语写句子。温和:(形容气候)家乡的气候很温和。(形容性格)姐姐的脾气很温和,性格很好。第二课时\n日积月累“胡子胡子挂起”:我们都知道玉米成熟前要长一些像胡须一样的东西,俗称“挂胡子”,它寄托着农民伯伯想要玉米大丰收的愿望。其实,这种寄意于蝉的做法在古代文人的创作中也极具声名。\n虞世南(558—638),字伯施,越州余姚(今属浙江)人。南朝陈至隋唐时期书法家、文学家、诗人、政治家。他的书法,笔势圆融遒劲,外柔而内刚。虞世南与欧阳询、褚遂良、薛稷合称“初唐四大家”。其诗文也多有佳作,其中《蝉》最为著名,该诗与骆宾王的《咏蝉》、李商隐的《蝉》并称为唐代“咏蝉诗”的三绝。\n蝉唐虞世南垂饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。\n作者写了蝉的哪些特点?表现出了一个怎样的蝉的形象?1.作者从蝉的形状、习性、声音三个方面写了蝉。2.表现了蝉高洁的形象。\n诗词创作最讲究练字,你最欣赏诗中的哪一个字或几个字?请举例说明,并说出理由。“出”把蝉声的意态形象化了,使人仿佛感受到了蝉声的响度与力度,突出蝉声传得远。“自”“非”两字,一正一反,相互呼应,同时说明一个道理,蝉声传播得高远,不是凭借他物,而是蝉本身所具有的内在实力。\n“居高声自远,非是藉秋风”两句说明了什么道理?品格高洁的人,并不需要某种外在的凭借(例如权势地位、有力者的帮助),自能声名远播。\n通过蝉的形象展示及诗人的评论,结合作者简介,你感受到了一位怎样的诗人的形象?请简单描述一下。诗人借蝉抒情,表达自己品格高洁,不需要借助外力,自能名声远播。说明诗人也是一位品德高尚的人。\n比较一下虞世南的《蝉》与骆宾王的《咏蝉》、李商隐的《蝉》,简单谈谈诗人各自心中的寄托。蝉唐虞世南垂饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。咏蝉唐骆宾王西陆蝉声唱,南冠客思深。不堪玄鬓影,来对白头吟。无人信高洁,谁为表予心。\n课后作业熟练背诵《蝉》。

相关推荐