3一个接一个课堂实录师：孩子们，你喜欢做游戏吗？ 生：喜欢。 师：当你玩得最高兴的时候，突然有人喊你回去，你有什么感受？ 生1：我不想走。 生2：我还想再玩一会。 生3：我有点不高兴。 …… 师：有一个儿小朋友也有类似的想法，不过他还有自己的想法呢。今天老师就带大家学习一首小诗《一个接一个》。伸出右手和老师一起书写课题。 生：和老师一起书写课题。 师：谁来读一读课题？ 指名读课题。 师：谁再来读一遍？ 生：读课题。 师：孩子们，请翻开课本21页，自由读一读课文，不认识的字借助拼音多读几遍，把生字圈出来。 生：自由读课文，圈出生字。 师：孩子们，请看大屏幕，谁来借助拼音读一读这些词语？指名读，开火车读，齐读。 师：去掉拼音，你还会读吗？ 齐读，个别读。 师：你认识了哪个字，用什么方法记住的？ 生1：我认识了“做”字，左边一个“亻”，右边一个“故事”的“故”，加起来就是“做”字。 师：你用了加一加的方法。 生2：我认识了“样”，海洋的“洋”，把“氵”换成木字旁就是“样”。 师：你用了换一换的方法。 …… 师：孩子们的识字方法真多。生字宝宝回到课文里，你们还会读吗？ 生：会。 师：那自己先读一读吧。生自由读课文。 3 师：谁来读第一小节？生读第一小节。 师：小朋友的心情怎样？ 生3：她不想回去，还想再多玩一会。 师：谁来读她的心情？ 指名读，齐读。 师：她后来又是怎么想的？ 生4：不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！ 师：小朋友们，谁来说一说你都做过什么样的梦呀？ 生5：有一回，我梦见你自己涨了一对翅膀，在蓝天上飞来飞去。生6：昨天我梦见自己考了一百分。 生7：我梦见自己飞上了太空。 ……师：你们的梦真奇妙，我们再来读读这句话吧。（出示：不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！） 生：齐读。 师：看看第二小节告诉了我们什么？生自由读第二小节。 师：从这一小节里，你知道了什么？ 生8：正做着梦，被家长给叫醒去上学。 师：还有呢？ 生9：上学，可以见到小伙伴，非常开心。 师：从哪里看出来的？ 生9：读“不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！。” 师：在学校，见到小伙伴吗，你开心吗？ 生9：开心，因为我们可以在操场上一起做游戏。 生10：因为我们可以在一起读书，听老师讲故事。 师：带着你们的这种感情在来读一读第二小节。生练习读，指名读。 师：读一读第三小节，看看小主人公又有什么样的心情？ 生11：读第3 小节。 师：正玩着高兴，上课铃响了，小主人公怎么做呢？ 生12：回到教室听老师讲故事。 3 师：你有没有类似的经历呢？  生：有。 师：谁来说一说？ 生13：有一次，我在楼下和小伙伴在做游戏，妈妈喊我去奶奶家，我真不愿去，后来一想，奶奶家在农村，可以看到城里没有的东西，我就高兴地去了。 师：是啊，不做游戏，可以有另外的收或，这也是一种快乐 …… 师：孩子们，今天回家把这首小诗读给家长听，好吗？3