新课导入歌曲《学习雷锋好榜样》 课文5雷锋叔叔，你在哪里二年级·下 1.认识“曾、蒙”等13个生字，会写“锋、昨”等9个字，会写“叔叔、足迹”等6个词语。2.能用多种方法猜测“年迈、泥泞”等词语的意思。3.朗读课文，能读出问答的语气。4.读句子，想画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。学习目标 初读课文听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读 知识锦囊学雷锋纪念日是每年的3月5日。1963年3月5日，毛泽东主席为沈阳部队某部因公牺牲的英雄战士雷锋的题词“向雷锋同志学习”在《人民日报》发表。此后，全国广泛开展学习雷锋的活动。 雷锋原名雷正兴。在中国人民解放军某部运输连任战士、班长。1962年8月15日在辽宁抚顺市望花区不幸因公殉职，年仅22岁。 céng曾经méngnìngshùnmàijīng迷蒙泥泞顺利迈步荆棘曾蒙泞顺迈荆踏tà踏步jí棘手bànyíngmìxū棘瓣莹觅需献xiàn花瓣晶莹寻觅需要贡献我会认 我会写fēng造句这把菜刀很锋利。结构组词锋利笔锋刀锋笔顺左右结构 zuó结构组词昨天昨晚昨夜左右结构造句昨天，我跟妈妈一起去了姥姥家。笔顺 mào结构组词感冒冒雨冒充上下结构造句小丽得了重感冒。笔顺 liú结构组词留言保留留下上下结构造句大扫除结束后,老师让值日生留下来关窗。笔顺 wān结构组词弯曲弯路弯腰上下结构造句小溪旁有一条弯曲的小路。笔顺 bēi结构组词背包背负背带上下结构造句妈妈给我买了一个红色的背包。笔顺 sǎ结构组词洒水洒落洒脱左右结构造句街上刚刚过去了一辆洒水车。笔顺 wēn结构组词温度温和温柔左右结构造句冬天温度很低，要注意保暖。笔顺 nuǎn结构组词暖和暖气暖冬左右结构造句这件棉袄非常厚实暖和。笔顺 莹觅瓣泞帮爷爷分苹果花晶荆寻泥识字游戏棘 课文解读默读课文，边读边思考：雷锋叔叔路过了哪里？他做了什么好事？边读边做上记号。雷锋叔叔路过，帮助了；他还路过，帮助了。迷路的孩子小路年迈的大娘小溪 读课文，思考：这篇课文和我们以前学习的有什么不同？这篇课文是以小节的形式出现。数一数，这篇课文共（）小节，标出小节号。5 沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？你在哪里？你在哪里，问 雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？“你在哪里”这两句话读的时候语气有什么不同？你在哪里，你在哪里？迫切的语气！ 找出课文中与这句话相同的句式，试着读一读。 顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？你在哪里你在哪里？ 热闹的街市，你找不到妈妈了，用这样的句式说一说吧！妈妈，你在哪里，你在哪里？ 作者找到雷锋叔叔了吗？你从哪里看出来的？ 小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。有问有答 小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。有问有答 沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？暗示着雷锋叔叔走的路很长。 单击此处可编辑内容，根据您的需要自由拉伸文本框大小小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。拟人想象：雷锋叔叔怎样“抱”着迷路的孩子？ 单击此处可编辑内容，根据您的需要自由拉伸文本框大小小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。当时环境怎样？ 蒙蒙的细雨泥泞的小路“蒙蒙的细雨”“泥泞的路”是怎样的情景呢？不管遇到任何困难，都乐于助人的精神品质。这样的情景表现了“雷锋叔叔”怎样的品质？ 泥泞：根据图片、联系生活，说一说“泥泞”的意思。 你会接着说吗？讨论交流沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……紧紧抱着迷路的孩子，脱下自己的衣服穿在孩子的身上，生怕孩子生病。 顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？课文解读你在哪里你在哪里突出寻找雷锋的迫切心情。比第1小节的语气更强。 小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。年老想象：雷锋叔叔怎样“背”着年迈的大娘？腰都弯了，满头大汗。 回想“泥泞”“年迈”的意思，说说有什么好办法理解不认识的词呢？借助图片联系生活经验联想近义词 小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。雷锋叔叔是在什么样的路上背着年迈的大娘呢？荆棘晶莹的露珠 荆棘“荆棘”是一种带刺的植物。 “荆棘”在这里的作用是什么？“晶莹的露珠”又指的什么呢？小荆棘晶莹的露珠环境恶劣，行进困难。指“雷锋叔叔”的汗水。 你会接着说吗？顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……讨论交流踏着泥泞，步履艰难，却始终没有放下年迈的大娘，坚持把她送回家。 乘着温暖的春风，我们四处寻觅。找到雷锋叔叔了吗？课文解读“寻觅”是什么意思？能不能用“寻找”来代替？乘着温暖的春风，我们四处寻找。 寻找寻觅“寻觅”，通常要更深入些，强调“寻”的过程的艰难，通常指人或一些情感。“寻找”，一般“寻”的是某事物或实体的东西。讨论交流 本课中我们寻找的是雷锋精神，是像雷锋一样有爱心、乐于助人的人，所以用“寻觅”更合适。 哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。我找到了身边的“雷锋”。啊，终于找到了——课文解读高兴快乐的语气。 雷锋是一个怎样的人？全心全意为人民服务尽心尽力地帮助他人及时出现在有需要的地方 作者一次又一次地呼唤雷锋叔叔，寻找雷锋叔叔，其实是在寻找什么？寻找雷锋精神向雷锋学习 哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。我的发现：讨论交流说说我们身边的“雷锋”。 送小朋友回家的警察叔叔 热情洋溢的支教老师 寻觅近义词：追求、物色、寻求、寻找等。课内拓展拓展：寻寻觅觅。 我们沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风”，去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的两件先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，学习雷锋关爱他人、乐于奉献的精神。感悟提升 雷锋小故事拓展延伸一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围着一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就住在中国。” ài随堂练习瓣一、补全下列字的音节。àn迈觅荆棘莹ìíngj_____m__àà____j__bmīngíy 弯弯的（）寻找（）背着（）晶莹的（）长长的（）冒着（）献出（）温暖的（）二、在括号里填上恰当的词语。春风足迹爱心小路小溪细雨露珠大娘 三、写一写。写一个自己做“雷锋”的小故事，写完后给爸爸、妈妈看看，请他们评评你是个活雷锋吗?如果是，请写上“你真是个有爱心的孩子”或“你真乐于助人”或其他赞美自己的句子!