他们那时候多有趣啊语文六年级下册*17 你认为课文标题中的这个想法是谁提出的呢？这篇科幻小说的视角十分独特，它不像一般的科幻小说那样立足现在、展望未来，而是以未来的人们的视角回顾现在，对我们进行“考古”。现在就让我们来学习这篇课文。 艾萨克·阿西莫夫（1920—1992）是享誉全球的美国科普巨匠和科幻小说大师。1948年获得哥伦比亚大学生物化学博士学位，1949年起任教于波士顿大学医学院，1958年成为专业作家。 自由阅读课文，读准字音，读通句子，初读课文点击图标，听范读 玛琪琼斯憎恶全神贯注皱皱巴巴我会读wùzhòubǐyí鄙夷不屑qióngmǎqí指看不起；轻视 在作者的想象中，未来与今天有什么不同？请同学们默读课文，边读边画出不同之处，并对你认为的有趣之处作简单批注。互动课堂 那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天她写道：“今天，托米发现了一本真正的书!”说明平时他们阅读的不是真正的书1.图书呈现方式不同 当他还是一个小孩子的时候，他的爷爷对他讲，曾经有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。真正的书是纸质的，所有的故事都印在纸上 玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。 纸质书电子书静止不动字在纸上字在荧光屏上现在未来顺序移动 那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。只会变换练习题目没有情感老师是机器老师2.授课教师不同 视察员把机器调好以后，拍拍她的脑袋，笑着对她妈妈说：“这不是小姑娘的错，琼斯太太。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意了。”地理成绩不好的原因机器老师的教学内容可以调节3.授课效果不同 玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走，他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像了。机器老师会出故障 真人老师机器老师同年龄孩子教法相同会出故障知识有限可以调整学习内容以前现在每个孩子教法不同在学校学习在家里学习 在未来的学校中，学习方式发生了巨大改变——课本、教师、授课方式、学习伙伴，都和今天的很不一样。也许学习的内容是不变的——孩子们依然要写作业，老师依然不会放弃每个学生，只是更个性化，母亲依然会关注到孩子学习的苦恼，也会帮助他们解决困难……小结 未来学校与现在的学校相比，各有哪些优缺点呢？请同学们先默读课文最后四个自然段，然后和同桌交流。 附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。这是玛琪的想象，也是她内心的憧憬笑啊、喊啊一起一块儿互相帮助有问题还可以互相讨论做作业的时候他们就可以 机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把1／2和1/4这两个分数加在一起——”与玛琪想象的以前孩子上学的热闹场面形成鲜明对比 对比未来学校和现在学校的优缺点。学校未来学校现在学校优点缺点自由，因材施教不够快乐、有趣培养团结合作，快乐、有趣不够自由 这样一个有趣的科幻故事，是通过怎样的方式呈现在我们面前的？通过玛琪和托米的对话展开的 这两个孩子给你留下了怎样的印象？很有好奇心，会根据那本“真正的书”，产生许多联想与想象。会根据自己所处的时代提出问题、反思问题，并产生美好的想象。 你在学习生活中有没有听到或谈论过类似的关于未来的话题？ 小结科幻能使人警醒，告诫我们不要沦为机械的奴隶；科幻也让人期待，让我们觉得未来是更美好的新时代。 未来学校机器老师他们那时候多有趣啊电子课本现在学校基于现实大胆想象提出问题反思问题真人上课一起学习快乐有趣比较自由纸质课本结构梳理 这篇科幻小说，作者通过大胆奇特的想象，为我们展示了未来的孩子们上学的情境，孩子们在享受着高科技教学的同时，也有着自己学习上的压力和烦恼，说明现在的传统教学方式和未来的现代化教学方式，同时也表达了孩子们的心愿。各有优点和缺点渴望快乐学习主题概括 校园，是我们快乐的天堂；校园，是我们成长的摇篮。它也许是一个美丽的仙子，一年四季不断变换着美丽的衣裳，它也许是一个乡村小院，几棵老树，一个绿草成茵的小操场；有关学校的儿童诗欣赏它也许是高楼大厦，花团锦簇，还有一个现代游乐场。不管怎样，我们都爱自已的校园，因为那里有老师灿烂的笑脸，有同学纯洁的友谊，还有自己进步的足迹。拓展延伸 一、用“√”选择句中加点字的正确读音。玛琪对那本纸质书不屑（xuèxiè）一顾，露出鄙（bǐpǐ）夷的神情。玛琪一向讨厌学校，现在比以往任何时候都更憎（zènɡzēnɡ）恶它。···√√√课堂演练 二、你觉得未来的学校会是什么样子的？展开想象，拿起笔画一画吧！