语文五年级下册青山处处埋忠骨10第二课时第一课时 1950年6月25日，朝鲜战争爆发。27日，美国政府宣布武装干涉朝鲜内政，派兵入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。为此，我国政府作出了抗美援朝的决定，在彭德怀的指挥下，我国志愿军同朝鲜人民军队并肩作战，并最终取得了胜利。抗美援朝第一课时 然而，在这场战争中，我国人民志愿军也做出了巨大的牺牲，无数志愿军战士永远地长眠在朝鲜那块土地上，其中，就有我国伟大领袖毛主席的长子──毛岸英。 毛岸英，毛主席的长子。1922年10月出生于湖南省长沙市。抗美援朝战争爆发，毛岸英主动请求入朝参战，1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。返回 默读课文，注意读准字音，读通句子。初读课文点击图标，听范读 nǐmóushū拟定谋参殊特chóuchú踌躇àn黯然fù赴奔彭德怀马革gépéng学认字 识字方法彭péng鼓gǔ组词辨析彭德怀、彭老师敲鼓、鼓声拟nǐ似sì拟人、拟定似乎、恰似 赴fù赶gǎn奔赴、赴汤蹈火赶路、赶紧黯àn暗àn黯然、黯淡黑暗、暗地 犹豫不决，拿不定主意。联系上下文黯然“黯”偏旁为“黑”，本义是深黑色。“黯然”一般指情绪低落的样子。踌躇 炼尊搞眷赴殊péngnǐruìsǔnliànjuànfùgǎoshūzūn彭拟瑞损móu谋duàn锻签qiān革gé学写字 彭péng此处是三撇，不要丢落。重难点字书写指导眷juàn下面是个“目”。 锻duàn不是“火”。炼liàn不是“纟”不是“钅”。 尊zūn不要漏写短横。革gé上半部分的笔顺是横、竖、竖、横。 签qiān眷juàn撇和捺要写得舒展些。赴fù捺要拉得稍长一些，托住上面的“卜”。 整体感知快速浏览课文，说说课文在结构上有什么特点？由两个部分组成 说说这两个部分分别写了什么内容吧！（课后第1题） 第二部分：毛主席在面对这一问题时，内心经历了艰难的抉择，最后作出了将的决定。第一部分：志愿军司令部发来关于的电报，毛主席看到电报后。在朝鲜牺牲无比悲痛毛岸英遗骨是否爱子葬于朝鲜这两部分的事发生在不同时间毛岸英心情归葬 研读第一部分，画出文中描写毛主席动作、语言、神态的语句，说说见到电报时毛主席有怎样的表现。（课后第2题）互动课堂 动作描写写出了毛主席听到儿子牺牲的消息后无比悲痛的心情。 语言描写从“紧锁的眉头”“情不自禁地喃喃”可以看出毛主席内心的悲痛以及对儿子的深切思念。动作描写神态描写 有感情地朗读第一部分第4自然段，体会毛主席内心的悲痛。 毛主席此时为什么会情不自禁地喃喃自语？他可能在想些什么？回忆与儿子在一起的点滴深深地自责……不敢相信儿子就这样离他而去 你知道毛岸英的经历吗？毛岸英5岁时便与父亲分离。8岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，他也被敌人关进牢房。杨开慧牺牲后，翌年中共地下党组织安排毛岸英和两个弟弟来到上海。由于地下党组织遭到破坏，毛岸英兄弟流落街头。年仅9岁的毛岸英不得不想尽各种方法谋求生计，历尽艰辛和磨难。1936年，中共地下党组织安排毛岸英前往苏联学习。1937年，毛岸英进入苏联国际儿童院，不久担任少先队大队长，1939年加入共青团并担任支部书记。1941年苏德战争爆发后，毛岸英先后进入苏雅士官学校快速班、莫斯科列宁军政学校和伏龙芝军事学院学习。1943年1月，毛岸英加入苏联共产党（1946年2月转为中国共产党党员）。军校毕业后毛岸英被授予中尉军衔，任苏军白俄罗斯第一方面军坦克连指导员，参加了战略反攻，冒着枪林弹雨，驰骋于欧洲战场。 1945年底，毛岸英回国。1946年1月到达延安。毛泽东要求毛岸英上“劳动大学”，毛岸英和农民睡一样的土炕，吃一样的粗粮，干一样的农活，和劳动群众打成一片。后毛岸英参加中央土改工作团，在山西、河北、山东等地参加土地改革工作。新中国成立后，为了能直接参加国民经济恢复和建设工作，毛岸英向党组织提出了下基层的要求。1950年秋，毛岸英被安排到北京机器总厂任党总支副书记。同年10月，中国人民志愿军入朝前夕，新婚不久的毛岸英便主动请求入朝参战。10月19日，毛岸英随中国人民志愿军司令部入朝，担任志愿军司令部俄语翻译和秘书。白天，他与战友们在办公室工作，晚上就在用稻草搭的地铺上睡觉。11月25日上午，美军轰炸机突然飞临志愿军司令部上空，投下几十枚凝固汽油弹，正在作战室紧张工作的毛岸英不幸壮烈牺牲，年仅28岁。 毛岸英从小经历坎坷，和父亲聚少离多，是毛主席最心爱的长子，如今年纪轻轻牺牲在朝鲜战场上。作为父亲的毛主席内心十分痛苦。 心理描写毛主席内心极度痛苦，不愿意相信儿子已经回不来了的现实。 再次有感情地朗读第一部分，注意朗读时的表情和语气，读好细致刻画毛主席的相关语句。 课堂演练一、下列读音、字形完全正确的一组是（）A.特殊（zhú）奔赴倦念彭德怀B.踌躇（chú）签字拟定参谋C.锻炼（niàn）损害锻练马革B （）毛主席用食指按着紧缩的眉头。（）毛主席整整一天没说话。（）毛主席已经出去了……下面是被泪水打湿的枕巾。（）毛主席站立起来，仰着头，望着天花板。二、根据课文，排列顺序。2143 上节课，我们了解了课文的主要内容。毛主席是一位伟大的领袖，也是一位伟大的父亲。这节课，我们继续走进领袖的内心，去感受毛主席作为一位父亲那深沉、博大的父爱。第二课时 从课文第二部分中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，说说艰难抉择时毛主席有怎样的表现。互动课堂（课后第2题） 动作描写神态描写表现出了毛主席面对艰难抉择时的复杂心情。此时毛主席在想些什么？ 心理描写毛主席很希望能够再见儿子一面，这是他作为一位父亲最真实的情感。 他除了想到自己的儿子，还想到了千千万万的志愿军战士。毛主席以国家为重、为革命不徇私情。为什么他很快打消了这种念头？语言描写 毛主席想，自己签了字，可能就真的再也见不到自己的儿子了。神态描写 神态描写“黯然”是毛主席经历悲痛后的表情。动作描写既表现了毛主席此时无比悲痛的内心，又写出了主席不愿让自己的悲痛“感染”身边的人，这一细节描写进一步表现出毛主席既是伟人，也是凡人。 有感情地朗读第二部分第3、4自然段，体会语句表达的感情。 仿照例句，填上合适的动词。他弯着腰，两眼溜溜地______，寻找突围的机会。突然他加快了脚步，_____了篮下，一个虎跳，_____投篮……毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。来到转动转身 毛主席因思念儿子而辗转反侧，彻夜难眠，流下了伤心的泪水。你从这句话想到了什么，感受到了什么？毛主席作为慈父对儿子无限的爱与眷恋，他的内心十分悲痛。 有感情地朗读课文第二部分，朗读时注意语气、语速和语调，读出毛主席失去儿子后悲痛欲绝的心情，以及他作出抉择时的艰难与不舍。 在抗美援朝战争中，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，他们被称为“最可爱的人”。大家课前都搜集到哪些资料呢？小组内交流。（课后第3题） 杨根思黄继光邱少云 结合这些人物的故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。（课后第3题） 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。句意：革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否要归葬家乡已经不重要了，即使长眠于异国的土地上又有何妨。体现了毛主席豁达无私、以大局为重的博大胸襟。课文为什么以这句话结尾？ 同时，抗美援朝战争中还有许许多多的英雄儿女，和毛岸英一样为国捐躯，他们即使安葬在异乡，精神也永远与人民同在。毛岸英牺牲在朝鲜战场，最终也长眠在朝鲜，他的事迹正是诗句的写照。而毛主席最终作出的决定，也正体现了这句话的内涵。 接到电报失去爱子，极度悲痛常人情感伟人胸怀青山处处埋忠骨艰难抉择忍痛批示结构梳理司令部请示回国安葬朝鲜方面要求葬在朝鲜何须马革裹尸还 课文主要描写了__________________________________，内心极度_____、_____，几经踌躇后，最终决定_________________________，表现了毛主席作为一位父亲的真实感情和身为国家领导人的_________。主题概括毛主席在听闻爱子毛岸英牺牲的噩耗后痛苦将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜伟大胸怀煎熬 duànliàntèshūbēnfù()()()nǐdìngjuànliànqiānzì()()()一、看拼音，写词语。签字眷恋拟定奔赴特殊锻炼课堂演练 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。二、读句子，体会人物内心世界。这句话抓住毛主席的（）和（）来写，表现了毛主席痛失爱子的（）心情。动作神态悲痛