语文园地一语文二年级下册第一课时第二课时 识字加油站你们在公园或景区里见过这样的图牌吗？知道它有什么作用吗？tīng第一课时 这幅导览图标注了哪些地方，借助拼音读一读。tīng 亭咨询剧管tíngzīxúnjùguǎnlǐbǎotǎcāntīng平舌音后鼻韵母理宝塔餐厅íngīngzīcān学认字 再来读一读，看谁读得最准确。tīng 猜一猜，咨询处是干什么的地方。询问问题，了解情况的地方。 你在景区咨询过工作人员吗？请一个同学扮演咨询处的工作人员，其他同学扮演游客来咨询问题。表演在露天剧场，从这儿出去向西南方向走500米就是。我想去看表演，请问该怎么走？ 你可以去湖心亭，从这儿出去，经过露天剧场就看见湖心亭了。我想去感受一下水上的别样风景，我应该去哪个景点，你能告诉我最近的路线吗？ 你可以去管理处通过广播寻找，去管理处最近的路线是从这儿出去穿过露天剧场就是。我刚才照相的时候不小心把背包丢了，这可怎么办？ 生活中你还见过哪些像这样的指示牌？ 天空阳光田野微风柳条草坪刚才我们借助导览图认识了很多生字新词，下面这些词语你会认读吗？想一想，这些景物有什么特点？字词句运用 _____的天空_____的阳光_____的田野_____的微风_____的柳条_____的草坪蓝蓝暖暖碧绿凉爽细细美丽联系生活想一想春天里这些景物的特点，在横线上填一填。 的燕子的花朵的河水叽叽喳喳五颜六色清澈见底想一想，自己在春天里看到的燕子是什么样的，花朵是什么样的，河水是什么样的，填一填。 春天的美，需要我们用眼睛去发现，而动听的朗读则需要我们用耳朵来聆听，接下来，我们来玩一个游戏——“我问你读”。 根据不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软的泥土里。什么睡在松软的泥土里？种子睡在松软的泥土里。▲▲“什么”指的是种子，读时，应该把“种子”读成重音。 种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？种子睡在松软的泥土里。▲▲“哪里”指的是泥土里，读时，应该把“泥土”读成重音。种子睡在松软的泥土里。▲▲“什么样”指的松软，读时，应该把“松软”读成重音。 你们学会怎么读重音了吗？读下面句子，从不同角度问一问，读一读。小明乘公共汽车去上学。小明乘公共汽车去上学。 谁乘公共汽车去上学？小明乘公共汽车去上学。小明乘公共汽车去上学。小明乘公共汽车去上学。▲▲▲▲▲▲▲▲▲小明去干什么？小明怎样去上学？ 读一读，并观察观察它们有什么特点。底原处递半包围结构左上包围左下包围书写提示第二课时 根据泡泡里的提示，写好半包围汉字里的撇和捺。左上包围结构，书写时包围部分的撇画要写得舒展。底原左上包围 左下包围结构，书写时包围部分的捺画要写得舒展。处递左下包围字词听写 拿出田字格本，练习写写下面几个字。床扁层还这过 接下来，我们来学习一首关于春天、关于小草的古诗——赋得古原草送别（节选）日积月累 点击图片，播放古诗朗读视频 借助拼音，自由读古诗，把诗句读正确。赋得古原草送别（节选）【唐】白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。fùtàngyìróng借古人诗句或成语命题作诗草长而下垂的样子枯萎一回又茂盛一回 诗意：长在古原上的野草多么茂盛，每年枯萎以后又长得如此繁茂。熊熊烈火不能把它烧尽，春风吹过它又重新获得生命。 春风吹绿了小草，春风又是怎么唤醒笋芽儿的呢？我们来听听笋芽儿的故事吧——笋芽儿我爱阅读 自主阅读，借助拼音，把课文读正确、读流利。 点击图片，播放《笋芽儿》 笋芽儿是怎么长成一株健壮的竹子的？春雨姑娘低声唤醒笋芽儿醒来。雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿长大。春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。笋芽儿长大了。 从笋芽儿的生长过程，你感受到了什么？笋芽儿对春天的向往和奋发向上的精神。