咕咚20第一课时第二课时语文一年级下册 你看到了什么？听到了什么？看到了木瓜掉落听到了咕咚一声第一课时 借助连环画独立读课文。1.遇到有注音的生字多读几遍。遇到不认识的字圈出来，看图猜读或尝试用其他方法猜读。2.标出段落序号。点击图标，播放视频初读课文 1235467 咕咚熟掉吓羊鹿逃命象野拦领gūtáolùdōngshúdiàoxiàyánglǐngmìngxiàngyělán学认字不要读成“shóu”后鼻音 咕咚熟了掉进吓跑山羊小鹿逃命大象野牛拦住领着gūtáolùdōngshúdiàoxiàyánglǐngmìngxiàngyělán读词语 看图识字识字方法羊鹿象 咕咚吓拦领形声字识字gūdōngxiàlǐnglán左形右声逃→桃熟→热命→伞熟字比较 联系上下文或生活经验识记掉发扔掉阻拦逃跑 逃命救命生命野牛野草野花野命组词识字 咕逃熟掉命羊鹿咚象野拦吓领识字游戏吃木瓜 1235467观察插图，找一找四幅插图对应的段落。整体感知 图文连一连木瓜掉进湖里，兔子吓了一跳，拔腿就跑。动物们跟着兔子跑起来，边跑边叫快逃命！野牛拦住大家问：“‘咕咚’在哪里，你们看见了？”兔子领着大家来到湖边，看到木瓜掉进湖里，发出咕咚一声响。根据图片和句子，按照顺序说说故事的主要内容。 让我们跟着兔子来到湖边，这时候一个成熟的木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！听到咕咚声，兔子是怎么做的？互动课堂 跑得非常快害怕、慌张 仿写句子一边一边。一边一边。奶奶喝茶看电视妈妈听音乐看书兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” 朗读指导（课后第2题）自由读第2自然段，抓住“一边跑一边叫”、语气词“啦”和感叹号，读出兔子害怕、慌张的心情。 其他小动物听到兔子的叫喊声有什么反应呢？请大家看第二幅插图，读读第3-5自然段。 小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”大象看见了，也跟着跑起来。……···················动物们想也不想、看也不看“咕咚”是谁，“咕咚”为什么可怕，只是看到别人要逃命，就认为一定非常危险，从而慌成一团的样子。 狐狸一听，就跟着跑起来。他一边跑，一边大叫：“！”快逃命啊，‘咕咚’来了模仿第3自然段，看图说话山羊一听，就跟着跑起来。他，：“！”一边大叫快逃命啊，‘咕咚’来了一边跑小鹿一听，就跟着跑起来。他，：“！”一边大叫快逃命啊，‘咕咚’来了一边跑大象一听，就。他，：“！”一边大叫快逃命啊，‘咕咚’来了一边跑跟着跑起来 想象着当时热闹的场面，再次朗读第4自然段，读出慌乱、热闹的场面。朗读指导（课后第2题） 学写字左右结构上下结构独体字 学写字书写：上下结构，上短下长。（1）宝盖头位于上半格中。（2）第四笔短横紧跟宝盖头，位于上半格。（3）左边三撇有长短，间距均匀。（4）最后两笔撇收捺放。组词：大家家人jiā 书写：（1）上收下放，一捺最舒展。（2）重心要对正，形体偏长。（3）下面三撇有长短，间距匀称。（4）第六笔撇是从扁扁的“口”中斜出。组词：大象气象xiànɡ 给加点字选择正确的读音。dào（）掉下来diào（）√.shú（）木瓜熟了shóu（）√.课堂演练 第二课时木瓜掉了咕咚熟了小鹿逃命大象野牛拦住领着 借助插图，回忆课文内容。 读第5自然段，想一想：正当小动物们都跟着跑的时候，野牛是怎么做的呢？结合第三幅插图，画出相关语句，读一读。（课后第2题）互动课堂 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”野牛先拦住_____问“__________________________”又问_______，最后问________。大象‘咕咚’在哪里，大伙兔子你看见了？一拦三问，语气冷静 野牛问的大伙中都有谁，问的什么？请同学们分角色扮演，说一说。 小动物们都没看见“咕咚”，却一个跟着一个跑起来。自由读第6、7自然段，结合第四幅插图，说说你知道了什么。 动物们为什么跟着兔子一起跑？野牛是怎么做的？（课后第2题）动物们遇事不动脑筋，盲目跟从，认为“咕咚”是一种可怕的东西,所以都跟着兔子一起跑。野牛听到动物们的叫声，没有盲目地跟着跑,而是先问大象,再问大伙,然后问兔子，最后弄清了事情的真相。 学完这篇课文，你有什么收获？遇到任何事情,一定要动脑筋想想或去实地看看,不要盲目跟从。 小组合作：看课本插图讲故事。 学写字书写：左窄右宽，左高右低。（1）口字旁靠近横中线，接近竖中线。（2）第四笔起笔与口字旁齐平。（3）第五笔竖较长。组词：吓人吓跑xià 书写：左窄右宽。（1）“白”字略短于竖心旁。（2）第五笔竖位于竖中线上。组词：可怕怕生pà 书写：左右结构。（1）右边第一笔横折起笔与足字旁齐平，折后略往左倾斜。（2）竖提较长。（3）最后一笔捺的收笔略高于竖提。组词：跟着跟从ɡēn 书写：左宽右窄，左高右低相错位。（1）“日”的横折分别位于横中线和竖中线。（2）右部横撇弯钩起笔略高于第三笔横。（3）最后一笔收笔低于左边。组词：都是全都dōu 书写：独体字。（1）倒八头位于上半格中间，分列竖中线两边。（2）三横间距均匀，第三横最舒展。（3）最后一笔写在竖中线上。组词：山羊羊角yánɡ 咕咚遇事要多动脑筋、不要盲从跑跟着跑回去看熟透的木瓜结构梳理 课文讲的是一只偶然听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物，只有问“咕咚”是什么，大家去看了才明白：“咕咚”原来是发出的声音。这个故事告诉我们：听到任何事情，一定要或，不要。兔子也跟着逃跑野牛成熟的木瓜掉到湖里动脑想想去实地看看盲目跟从课文小结 人云亦云趋之若鹜东施效颦邯郸学步鹦鹉学舌随声附和形容盲目跟风的词语拓展延伸 课堂演练字词听写怕吓都羊跟家跟有一个木瓜掉进湖里，“咕咚”！兔子了一跳，撒腿就跑。大伙着跑起来。狐狸呀，山啊，小鹿哇，一个着一个……大一边跑一边叫：“好可啊，咕咚来啦！”跟羊跟吓怕对号入座，读一读，选一选。