寓言就是用假托的故事或自然物的拟人手法，告诉我们一个深刻道理的文学体裁。今天我们要学的寓言是——《亡羊补牢》。让我们一起去课文中看看吧！,寓言二则—亡羊补牢12初读感知课堂拓展课文解读,1.会认、会写生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）3.默读课文，能在读中悟出故事的寓意。（难点）学习目标,读一读Wángláojuànkūlóngláng亡羊补牢羊圈窟窿老狼zuāndiāofānghuǐ钻进去叼走街坊后悔检查自读情况,wángláo亡牢寓我会认圈cǐfāngzuān此钻叼坊juàn悔huǐyùdiāo,juàn（羊圈）quān（圆圈）圈多音字,亡wáng书写指导：整体笔画舒展，横画要长。部首：亠组词：亡羊补牢亡命天涯造句：亡羊补牢是一个寓言故事。音序：W结构:上下我会写,牢láo书写指导：“宀”稍小，最后一笔竖在竖中线上。部首：宀组词：亡羊补牢太牢造句：亡羊补牢是一个寓言故事。音序：L结构:上下,钻zuān书写指导：：左右等宽，撇画舒展，“占”上部稍长，“口”要小。部首：钅组词：钻进去钻心造句：猫咪可以从这个洞钻进去。音序：Z结构:左右,劝quàn书写指导：左边小而靠上，右部笔画舒展。部首：力组词：劝告劝说造句：我们要耐心听从老人家的劝告。音序：Q结构:左右,丢diū书写指导：第四笔横长托上盖下，竖在竖中线上。部首：丿组词：丢掉丢失造句：垃圾不能随手丢掉。音序：D结构:上下,告gào书写指导：第三笔竖在竖中线上，第四笔横要长。部首：口组词：劝告告知造句：我们要耐心听从老人家的劝告。音序：G结构:上下,亡羊补牢：窟窿：街坊：理解词语亡，丢失。牢，指养牲畜的圈。“亡羊补牢”指丢失了羊羔再去修补羊圈。造句：这次没考好，要找出原因吸取教训，亡羊补牢还为时不晚。洞；孔。造句：我的鞋底磨了个窟窿。同街巷的邻居。造句：我们周围的街坊都知道这件事。,后悔：接受：为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。造句：我真后悔做错了事。采纳。造句：请你接受我的道歉。,再读课文：边读边想，课文可以分成几段？,第一部分（第1自然段）：圈破羊丢。写养羊人丢了一只羊及丢羊的原因。第二部分（第2-4自然段）：再次丢羊。写养羊人不听街坊的劝告，羊又被狼叼走了。第三部分（第5自然段）：修补羊圈。写养羊人再次丢羊后，知错就改——把羊圈修好，从此再没丢过羊。交流分段情况,核心问题：这则寓言的寓意是什么？串珠问题：1.《亡羊补牢》中第一次羊丢了，养羊人是怎么做的？结果怎样？2.《亡羊补牢》中的养羊人最后又是怎么做的？结果怎样？,这话交代了故事发生的时间、人物、“亡羊”的原因，为下文的“补牢”做铺垫。从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。你从故事的开头了解到了什么？铺垫,“劝”“赶快”写出了街坊对养羊人的关心以及在街坊心中修羊圈的紧迫性。街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”“劝”“赶快”写出了什么？语言描写,他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”这句话运用了反问的修辞手法，说明养羊人认为羊已经丢了，修补羊圈于事无补，突出了养羊人对及时纠正自己的错误——修羊圈这件事不以为然的态度，为下文再次丢羊埋下了伏笔。这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？语言描写、反问,两个“又”，强调了养羊人不听劝告，让悲剧再一次发生，为后文养羊人的后悔作铺垫。两个“又”的作用是什么？第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。,他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。不好，“不该不接受”是双重否定词，表示肯定、必须的意思，加强了语气，突出了养羊人认识到街坊建议的正确性后，后悔的程度。而“应该接受”语气较轻，没有这样的表达效果。心理描写说明养羊人认识到现在纠正错误还不晚。不该不接受”换成“应该接受”好不好？为什么？心理描写,“赶快”写出了养羊人知错就改，用实际行动纠正了自己的错误。“结结实实”突出了养羊人真正认识到自己的错误，而且非常认真地弥补和纠正了错误。“再也没丢过”强调了养羊人修补羊圈后的结果，点明了知错就改，就不算晚的道理。说说你对这句话的理解？他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。,拓展:在现实生活中，如果遇到寓言中那样的人，你会对他们说些什么？____________________________________________________________________________________________我想对《亡羊补牢》这则寓言中的放羊人说，你能知错就改，也不算晚。,核心问题：《亡羊补牢》告诉我们，一个人做错了事，只要认真改正，就不算晚。这则寓言的寓意是什么？,1.《亡羊补牢》中第一次羊丢了，养羊人是怎么做的？结果怎样？《亡羊补牢》中的养羊人没有听取街坊的意见，也没有补羊圈，结果第二天羊被狼又叼走了一只。串珠问题：,2.《亡羊补牢》中的放羊人最后又是这么做的？结果怎样？《亡羊补牢》中的养羊人最后听取了街坊的意见，修补了羊圈，再也没丢过羊。,亡羊补牢后悔起因——圈破丢羊不听劝告再次丢羊结果——修补羊圈知错就改课文结构亡羊补牢为时不晚经过,《亡羊补牢》讲述了从前有一个人养了几只羊，羊丢了两次后才修补羊圈的故事。告诉我们，一个人做错了事，只要肯接受建议，认真改正，就不算晚。课文主旨,国学诵读伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅,走进中华传统文化【寓言】寓言是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言。如：《亡鈇》、《攘鸡》、《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，其中《庄子》与《韩非子》收录最多。,《亡羊补牢》是一篇浅显易懂的寓言故事，该 故事情节简明有趣，但寓意深刻。它告诉我们无论做错什么事，只要善于听取别人善意的劝告，及时改正还不算晚。课堂小结,朗读课文。说说“揠苗助长”的意思。教师点拨：首先要借助汉语拼音解决生字新词，然后多读几遍做到正确、流利朗读课文。最后在理解课文内容的基础上用自己的话说说这个成语的意思。●参考答案：亡羊补牢：羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，以免以后再受类似的损失。,读一读，说说两个句子有什么不同。他堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。●参考答案：第二个句子“赶紧”这个词强调了修补羊圈的速度很快。加上这个词比第一句话写的更具体，更生动。,选做：生活中有类似“亡羊补牢”的示例吗？和同学交流。教师点拨：完成本题需要我们联系自己的实际生活经验想一想，自己是否亲自经历过或者是自己看到过、听到过这样的事例，如果有，和同学交流一下。参考答案：和《亡羊补牢》类似的示例：小明平时不好好学习，期中考试成绩很差。他下半学期努力学习，期末考了双百。●,1.看拼音，写词语。sǐwángláojìzuānjìndiūshīquàngàojīnpílìjìn死亡钻进牢记劝告丢失筋疲力尽,2．把水果送到合适的盘子里。(连线题)diāochuǎnjiāojiécǐ焦截此喘叼,3．巧填量词。一()禾苗　一()人一()羊一()羊圈一()窟窿一()办法棵个只个个个,4．选词填空，我最棒！巴望　　　　希望(1)古时候有个人，他()自己田里的禾苗长得快些。(2)妈妈对我寄予很大的()。焦急　　　　着急(3)每次妈妈下班回来晚了，我的心里都很()。(4)种田人()地看着田里的禾苗，转来转去。巴望希望着急焦急,5．按要求写句子。(1)夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。(改为“被”字句)__________________________________________________(2)他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”。(用加点的词语造句)____________________________________________________________________________________________________夜里羊被从窟窿钻进去的狼叼走了。我们坐在游船上，一边听着动听的音乐，一边欣赏着两岸的美景。,古时候，一个人，捡到撞死的野兔后，就专等野兔再来撞死……还有一个人为了禾苗长得快，居然自己动手往上拔……同学们怎样看待这两个人的行为呢？他们的结局又是怎样的呢？让我们一起去课文中看看吧！,寓言二则—揠苗助长12初读感知课堂拓展课文解读当堂检测,1.会认、会写生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）3.默读课文，能在读中悟出故事的寓意。（难点）学习目标,读一读zéjiāojīnpíjié二则焦急精疲力尽一大截检查自读情况,jiāojīn焦筋截我会认疲pízé则jiéchuǎn喘,jìn（尽头）jǐn（尽管）尽lěi（积累）lèi（累死）累多音字,筋jīn书写指导：竹字头要写的扁平，下面的部分要注意书写的左右匀称。部首：竹组词：筋疲力尽筋骨造句：干完这些活，我累得筋疲力尽。音序：J结构:上下我会写,疲pí书写指导：半包围结构，书写的时候注意病字框要尽可能盖住下面。部首：疒组词：筋疲力尽疲劳造句：干完这些活，我累得筋疲力尽。音序：P结构:半包围,揠苗助长：焦急：理解词语“揠”的意思是拔。“揠苗助长”的意思是拔禾苗来帮助它们生长。造句：采取揠苗助长的做法对这件事没多大帮助。着急。造句：这孩子每晚发烧，这使他父母非常焦急。,自言自语：筋疲力尽：理解词语自己一个人低声嘀咕。造句：那个人很奇怪，总是自言自语。精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体极度疲劳。造句：跑完了800米，同学们个个筋疲力尽了。,巴望盼望两个词都有“盼望”的意思。“巴望”指急切地盼望，比“盼望”的程度更深一点儿。①我们盼望已久的寒假正在悄悄的向我们靠近。②农民伯伯巴望今年有个好收成。辨析词语相同点：不同点：造句：,再读课文：边读边想，课文可以分成几段？,第一部分(第1自然段)巴望长高。写古时候有个人盼望自己田里的禾苗长高。第二部分(第2、3自然段)揠苗助长。种田人拔高了禾苗，累得筋疲力尽。第三部分(第4自然段)禾苗枯死。写种田人揠苗助长的结果——禾苗都枯死了。交流分段情况,核心问题：这则寓言的寓意是什么？串珠问题：1.《揠苗助长》中的种田人觉得禾苗长得怎样？他的心情怎样？2.《揠苗助长》中种田人想到了什么办法？结果怎样？,古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。“巴望”“天天”表现了种田的人眼巴巴地等着禾苗长高的焦急心情。“巴望”“天天”感受到了什么？,不是的，禾苗一直在长高，可是那个人太盼望禾苗长高了，所以没看出来禾苗在长。“好像”说明了禾苗没有长高只是种田人自己的心理感受。这为下文种田人拔高禾苗埋下了伏笔。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。禾苗真的一点儿也没有长高吗？照应、伏笔,他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”那个人此时非常开心，因为他以为自己帮了禾苗的忙，帮助它们长高了。那个人此时心情怎样？语言描写,因为禾苗的生长是要靠自己的力量，种田的人太急于求成了，忽视了禾苗生长的规律。所以，禾苗都枯死了。他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。为什么那个人费了半天力气，结果禾苗都死了呢？,拓展：在现实生活中，如果遇到寓言中那样的人，你会对他们说些什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________我想对《揠苗助长》这则寓言中的种田人说，你违反了禾苗的生长规律，急于求成，反而坏事，难道你不懂得“欲速则不达”的道理吗？,阅读方法解密：认识寓言概念：寓言是一种常见的文体，它通过讲述有劝诫或讽刺意味的故事，惩恶扬善。特点：寓言故事往往比较短小，却蕴含着深刻的道理。表现手法：可以充分运用比喻、夸张、拟人等手法。,核心问题：《揠苗助长》告诉我们要遵循事物发展的规律，急于求成，反而会坏事。这则寓言的寓意是什么？,1.《揠苗助长》中的种田人觉得禾苗长得怎样？他的心情怎样？《揠苗助长》里的那个人觉得禾苗长得太慢了，他很着急。串珠问题：,2.《揠苗助长》中种田人想到了什么办法？结果怎样？种田人跑到地里，把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗全枯死了。,揠苗助长巴望——禾苗长得快急于求成反而坏事办法——往高里拔结果——禾苗枯死了课文结构,《揠苗助长》讲的是古时候有个人用拔苗的办法帮禾苗长高，结果禾苗都枯死了。说明违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。课文主旨,推荐阅读掩耳盗铃春秋时候，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自己家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。小偷找来一把大锤，拼命朝钟砸去，“咣”的一声,巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。他越听越害怕，不由自主地抽回双手，使劲捂住自己的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不就听不见钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听,不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。故事出自《吕氏春秋•自知》，“掩耳盗钟”被说成“掩耳盗铃”，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。,国学诵读天不言而四时行，地不语而百物生。——李白大意：天地不语而万物照常繁衍生息，四季照样更替。,走进中华传统文化【《韩非子》】《韩非子》是战国末期韩国法家集大成者韩非的著作。书中记载了大量脍炙人口的寓言故事，最著名的有“自相矛盾”、“守株待兔”、“讳疾忌医”、“滥竽充数”、“老马识途”等等。这些生动的寓言故事，蕴含着深隽的哲理，凭着它们思想性和艺术性的完美结合，给人们以智慧的启迪，具有较高的文学价值。,《揠苗助长》讲的是古时候有个人通过拔禾苗的方式帮助禾苗长高，结果禾苗都枯死了。课文内容通俗易懂，故事结构简明清晰，但寓意却深刻理智。这则寓言告诉人们：不顾事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟。课堂小结,朗读课文。说说“揠苗助长”的意思。教师点拨：首先要借助汉语拼音解决生字新词，然后多读几遍做到正确、流利朗读课文。最后在理解课文内容的基础上用自己的话说说这两个成语的意思。参考答案：揠苗助长：把苗拔起，帮助其生长，比喻不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。●,读一读，说说两个句子有什么不同。他在田里转来转去。他在田里焦急地转来转去。参考答案：第二个句子“焦急”这个词写出了他在田边转来转去时的神态，比第一句话写的具体形象。●,选做：生活中有类似“揠苗助长”的示例吗？和同学交流。教师点拨：完成本题需要我们联系自己的实际生活经验想一想，自己是否亲自经历过或者是自己看到过、听到过这样的事例，如果有，和同学交流一下。参考答案：和《揠苗助长》类似的示例：我们年龄还小，可是爸爸妈妈每天给我们布置很多作业，周末上各类辅导班，我们没有一点玩的时间，这样不科学，更不会利于我们身心的发展。●,一、我来给加点字正确的读音画上“√”。街坊(fāngfáng)羊圈(juànquān)叼(dāodiāo)走转来转(zhuǎnzhuàn)去　　　结结(jiējié)实实﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√﹒,二、拼一拼，写一写。zuānjìnquànɡàodiūshījīnpílìjìnwánɡyánɡbǔláo钻进劝告丢失筋疲力尽亡羊补牢,三、根据意思选择合适的词语填空，并任选一个词造句。筋疲力尽　自言自语　结结实实1．很稳健、牢固、严实。()2．形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。()3．自己跟自己说话。()_____________________________________________结结实实筋疲力尽自言自语示例：他自言自语地说：“这儿真美。”,四、照样子，写句子。例：他在田边转来转去。(焦急地)他在田边焦急地转来转去。1．同学们都参加晨练。(积极地)____________________________________________2．云儿在空中飘舞。(慢悠悠地)____________________________________________同学们都积极地参加晨练。云儿在空中慢悠悠地飘舞。