4三月桃花水第一课时 春水，滋润了大地，催生了万物。春天，是一个美丽的季节，到处都充满了生机，到处是欣欣向荣的景象。今天，我们要学的这篇课文就是描写这美妙春景的，下面让我们一起感受这美丽的《三月桃花水》吧！课文导入 刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。1957年开始发表作品。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。走近作者 字词乐园铃铛绮丽回旋应和纤细沉醉草如茵柳如眉 词语解释绮丽：鲜艳美丽。应和：呼应，附和。回旋：盘旋，转动。纤细：细微，细小。 初读感知这篇课文描写的三月桃花水，给你们留下了什么样的印象？三月桃花水是美丽、迷人、令人陶醉的。 初读感知是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？思考：这一段文字里有几句话？是什么句式？运用了什么修辞手法？在课文中找出和这两句话对应的段落。两句话，是疑问句，运用了比喻的修辞手法，分别对应3、4自然段和5、6自然段。 初读感知呵！河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。一个语气词“呵”，表现了作者乍见春水的兴奋之情。一个“醒”把被束缚一个冬天的河水重获新生的喜悦写活了。拟人流动的水在舞动朝霞，水中的浪花、旋涡，在作者笔下成了“朝霞”“酒窝”比喻 自学提示三月桃花水是春天的竖琴。它弹奏出哪些不同的音乐？这些不同的音乐与乡村生活有什么关系？三月桃花水是春天的明镜。为什么是明镜？它照出了什么美景？ 课文精讲课文的第3-6自然段，运用了哪些修辞手法？第4自然段运用了排比、拟人修辞手法，把“柳枝”比喻成“长发”，把衣着艳丽的“姑娘”比喻成“花瓣”。 课文精讲课文最后一段直接抒情，从“啊，沉醉”表达了对三月桃花水的热爱和赞美之情。啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。“草如茵”“柳如眉”，两个比喻句，表达了三月桃花水的美好，令人心醉。 拓展延伸1.反复朗读课文中优美句段，模仿句段，写一写四季之一的自然景观，或写一写春天游园的见闻。2.有感情朗读课文第6自然段，发挥想象：如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说什么？ 4.三月桃花水什么声音？　　竖琴沉醉喜爱和赞美什么光芒？　　明镜板书设计 1.从文中找出下列加点词语的近义词。（1）三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。()（2）是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？()2.仿写词语。草如茵柳如眉()()课堂练习美丽洁白夜如水月如盘 3.文章第四自然段运用了()，()，()的修辞手法。4.作者把三月桃花水想象成()，()，还可以想象成()和()。5.短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情，请找出句子并抄下来。课堂练习比喻排比拟人小铃铛丝绸竖琴明镜三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。 再见