高考语文三轮专题复习古诗鉴赏考点强化训练
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2023-07-23 16:30:02
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2010高考语文三轮专题复习教案:<br />古诗鉴赏考点强化训练<br />1 .阅读下面一首诗,然后回答问题:(6分) <br />谢亭送别 <br />许浑<br />劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。<br />日落酒醒人已远,满天风雨下西楼。<br />(注:劳歌,送别歌的代称。)<br />古人论诗常说“一切景语皆情语”,试分析此诗前后两联在写景抒情上的不同特点(6分) <br />答: <br />2、阅读下面的两首宋诗,回答问题。(8分)<br />夏日<br />寇准<br />离心杳杳思迟迟,深院无人柳自垂。<br />日暮长廊闻燕语,轻寒微雨麦秋时。<br />夏意<br />苏舜钦<br />别院深深夏席清,石榴开遍透帘明。<br />树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。<br />(1)两首诗都写夏日,诗人感觉到的夏日季候分别有什么样的显著特点? (4分)<br />答: <br />(2)两首诗都写到了鸟鸣,寇诗是“燕语”,苏诗是“莺声”,结合全诗简要分析寇诗主人公和苏诗主<br />人公在听到鸟鸣时分别是什么样的心情。(4分)<br />答: <br />3.阅读下面两首唐诗,完成下面①——③题。(10分)<br />落日怅望<br />马戴<br />孤云与归鸟,千里片时间。<br />念我何留滞,辞家久未还。<br />微阳下乔木,远烧入秋山。<br />临水不敢照,恐惊平昔颜。<br />① “千里片时间”一句是怎样表达作者的思想感情的?(4分)<br />答: <br />②沈德潜评此诗云:“意格俱好,在晚唐中可云轩鹤立鸡群矣。”这里所说的“意”是指诗的思想感情;<br />所谓“格”,主要是指谋篇布局方面的艺术技巧。这首诗艺术上最大的特色是情景分写。如果不管格律,<br />把此诗次序稍作颠倒,即成下面这首诗:“孤云与归鸟,千里片时间。微阳下乔木,远烧入秋山。念我何<br />留滞,辞家久未还。临水不敢照,恐惊平昔颜。”请比较改动后的诗与原诗在谋篇布局上各自的特点及效<br />果。(6分)<br />答: <br />4.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(6分)<br /> <br />蜀道后期<br />张说<br />客心争日月,来往预期程。<br />秋风不相待,先至洛阳城。<br />注①张说,洛阳人,在校书郎任内曾两度出使到西蜀。<br />①第一句中的“争”字实在太妙了,它究竟妙在何处?<br />②“秋风不相待,先至洛阳城”,这两句它成功地运用了哪种修辞手法?它又含蓄地表达了作者怎样的心<br />情?<br />5.阅读下面一首宋诗,然后回答问题。<br />村 居<br />张舜民<br />水绕陂田竹绕篱,榆钱落尽槿花稀。<br />夕阳牛背无人卧,带得寒鸦两两归。<br />(1)一、二两句诗描绘了怎样的景象?表达了诗人怎样的心境?<br />答: <br />(2)动静结合的写法是这首诗的特点,请结合诗歌简要赏析。<br /> 答: <br />6.阅读下面一首诗,然后回答问题。<br />明发房溪二首(其一)<br />杨万里<br />青天白日十分晴,轿上萧萧忽雨声。<br />却是松梢霜水落,雨声那得此声清。<br />⑴诗中哪一个字能概括全诗的意境特点?为什么?<br />答: <br /> <br />⑵这首诗的叙写曲折有致,请作简要分析。<br />答: <br /> <br /> <br />7.阅读下面一首诗,然后回答下列问题。<br />与夏十二登岳阳楼<br />李 白<br />楼观岳阳尽,川迥洞庭开。<br />雁引愁心去,山衔好月来。<br />云间连下榻,天上接行杯。<br />醉后凉风起,吹人舞袖回。<br /> [注]乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳阳而作此诗。 <br />(1)诗中的“雁引愁心去”一句,有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙,为什么?<br />答: <br />(2)对第三联“云间连下榻,天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。<br />答: <br /> <br />8.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 <br />使至塞上<br />王维<br />单车欲问边, 属国过居延。 征蓬出汉塞, 归雁入胡天。 大漠孤烟直, 长河落日圆。 萧关逢候骑, <br />都护在燕然。 <br />(1)《红楼梦》第四十八回,对于“‘大漠孤烟直,长河落日圆’,香菱说:“想来烟如 <br />何直?日自然是圆的:这‘直’字似无理,‘圆’字太俗。合上书一想,倒像是见了 <br />这景的。”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理,为什么?<br />答: <br /> <br />(2)这首诗运用了...