新课导入我是小鸡我是小鸭 新课导入小鸡：小嘴尖尖，脚趾分开。小鸭：小嘴扁扁，脚趾相连。家禽 初读课文请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。 会认字块kuài土块捉zhuō急jí直zhí河hé行xíng捉虫着急直立河水行走死sǐ死亡信xìn跟gēn忽hū喊hǎn身shēn相信跟从忽然喊叫身体 块kuài偏旁：土提土旁提土旁的字：块、地、场、坏捉zhuō捉虫捉迷藏急jí急忙着急土块石块 直zhí正直直尺河hé河流小河行xíng行为行李死sǐ生死死亡 信xìn信心信封跟gēn脚跟跟着忽hū忽视忽然喊hǎn大喊叫喊 身shēn身心身体 zhuō前鼻音翘舌音信xìn跟gēn喊hǎn身shēn捉直zhí身shēn找一找 河喊héhǎn氵可表意表音kě咸表意表音xián口形声字 行不行行业xíngháng多音字 加一加扌+足=捉亻+言=信快-忄+土=块很-彳+足=跟换一换 身shēn“身”的古字形传统认为像特指妇女怀孕，腹内有胎后的身形。字理识字 词语积累一块——一起哭——笑近义词反义词忽然——突然死——活 身捉直喊信跟急行块认一认，送信啦！死河忽 会写字tā造句他们在操场上跑步。结构组词他们他人其他左右结构笔顺 hé造句我家门前有一条清澈的小河。结构组词小河河流大好河山左右结构笔顺 shuō造句他跟我说了一件很重要的事情。结构组词听说说话实话实说左右结构笔顺 yě造句也许她不会再回来了吧。结构组词也许也好也是独体结构笔顺 dì造句你看，这片草地多美呀！结构组词草地土地冰天雪地左右结构笔顺 tīng造句我听见姐姐在喊我的名字。结构组词听见听说言听计从左右结构笔顺 gē造句我的哥哥是一名运动员。结构组词哥哥大哥表哥上下结构笔顺 dìtāyě左窄右宽加上偏旁重难点字指导 比一比，看谁能把生字写得又快又好，注意观察生字笔画在田字格中的占位哦！ 小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉给小鸭子吃，小鸭子捉给小公鸡吃，小鸭子在小公鸡的时候救了小公鸡。整体感知虫鱼落水 整体感知数一数，课文一共有_____个自然段。我发现课文第_____自然段和第_____自然段有小公鸡和小鸭子的对话。443 课文解读小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 讨论交流想一想句子中的“一块儿”还可以怎么说？小公鸡和小鸭子一同出去玩。小公鸡和小鸭子一起出去玩。 课文解读我还会说句子呢！小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。__________一块儿__________。__________一块儿__________。我们全家看电视我和好朋友踢球 “吃得很欢”“急得直哭”小公鸡吃得快，吃得开心。小鸭子因为捉不到虫子很着急。课文解读 小公鸡找到了许多虫子，吃得很。小鸭子捉不到虫子，急得。欢直哭你还会说吗吃得很。急得。香团团转 讨论交流你知道小公鸡为什么能捉到很多虫子吗？嘴巴尖尖的，容易捉虫脚趾是分开的，跑得快 小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。课文解读小鸭子捉不到虫子，小公鸡是怎么做的呢？善良友好关心他人 他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。读一读第3自然段，读完后用不同颜色的笔画出小公鸡和小鸭子的对话。课文解读 他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”课文解读读出小鸭子的热情。读出小公鸡也想跟着去的迫切心情。 课文解读小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”要读出小鸭子对小公鸡的担心。 想一想：为什么小鸭子会游泳？讨论交流鸭子有一身又密又厚的羽毛，整个体形就像一只小船，能稳稳地浮在水面上。 ①小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。②小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。对比读一读这两个句子，说说它们有什么不同？从中你可以体会到什么呢？ 讨论交流不行不会不信bùxíngbúhuìbúxìn“不”字在一声、二声和三声的字前面读四声，在四声前面读二声。不哭不好bùkūbùhǎo 在这组句子中，第一个句子比第二个句子表达的内容更具体、更生动。第一个句子中，加上了“偷偷地”，说明小公鸡不想让小鸭子发现，暗暗地跟在小鸭子后面下了水；这样一写，让我们仿佛看到了小公鸡调皮、淘气的样子。 小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。” ①他飞快地游到小公鸡身边。②他游到小公鸡身边。对比读一读这两个句子，说说它们有什么不同？从中你可以体会到什么呢？ 在这组句子中，第一个句子加上了“飞快地”，说明小鸭子听到小公鸡喊救命，以最快的速度游过去救小公鸡；这样一写，让我们仿佛看到了小鸭子去救小公鸡时急切的样子。 小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”读出小公鸡对小鸭子的感激。 合作探究课文中的小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？小鸭子嘴巴扁不能捉虫子，急得直哭时，小公鸡捉虫子给小鸭子吃；小公鸡不会游泳不能捉鱼时，小鸭子下水给小公鸡捉鱼吃；当小公鸡下水差点淹死时，小鸭子飞快地救起了小公鸡。 你从小公鸡和小鸭子身上学到了什么呢？小伙伴之间要团结友爱、互相帮助。合作探究 随堂练习一、我会读。捉不到（）•不行（）•不会（）•不知道（）•不信（）•听不见（）•búbùbúbùbúbú 1.小公鸡和小鸭子一块儿去玩。（）和（）一块儿去（）。2.小鸭子飞快地游到小公鸡身边。（）飞快地（）。我妈妈散步小狗跑到我身边二、读一读，说一说。 拓展延伸团结友爱拍手歌你拍一，我拍一，团结友爱在一起。你拍二，我拍二，互相关心好伙伴。你拍三，我拍三，文明礼貌记心间。你拍四，我拍四，做事不能自顾自。你拍五，我拍五，不把弱小来欺负。 拓展延伸你拍六，我拍六，骂人打架真害羞。你拍七，我拍七，人心齐来泰山移。你拍八，我拍八，你帮我助乐哈哈。你拍九，我拍九，困难面前手拉手。你拍十，我拍十，团结友爱要坚持。