2021年高考语文一轮复习古诗文阅读—鉴赏古代诗歌的语言

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2020-2021 年高考语文一轮复习古诗文阅读—鉴赏古代诗歌的语言 一、必备知识 鉴赏诗歌的语言，就是要了解诗歌语言的特点，并在此基础上调动联想、想象、比较等多种方法，领 悟诗歌语言的精妙。对诗歌语言的鉴赏主要有两个角度：一是抓关键字词，一是品析语言风格。 (一)鉴赏诗歌的“炼字”艺术 炼字，多指诗词中那些经过推敲，用得准确、生动，能传神地表现事物和情感等鲜明特征的字词。一 般是动词、形容词，有时是副词或数量词。 1．动词 动词，如果用得精准，便具有凝练、形象、生动传神的效果，诗歌中一些多义和“活用”的动词，往 往是高考考查的重点。 2．形容词 形容词是表现人或物的特点、性质、状态等的词语，起修饰作用。形容词不仅可以从形、声、色、光 等方面点出事物的特点，还能传达出作者的感情。形容词作为“炼字”的对象时，要注意其语义双关现象 及活用的情况。 3．数量词 经过诗人精心选择提炼的数量词，往往可以产生丰富隽永的诗情。 4．叠词 叠词之妙首先在于增强了诗歌的韵律感，其次在于加强了感情的表达效果。除此之外，叠词还可以摹 拟各种声音，收到生动、形象的效果，让人有身临其境之感。 5．虚词 这里的虚词主要指副词、连词。在古典诗词中，虚词的锤炼运用恰当时，可以获得疏通文气、开合呼 应、悠扬委曲、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。 [解题指津] 1．选准关键词有的试题并不明确指出要赏析的对象，怎么办？那就要求我们独具慧眼，选准关键词。 2．联系语境，品味妙处要结合语境，分析其语法特点，及其使用的修辞手法。要根据题目要求，把 选定的关键词放在具体的诗句中乃至全篇中去分析和品味。 (二)鉴赏诗歌的“炼句”艺术 经过诗人反复锤炼的句子，一般是最为传神、最能使全诗生动形象的关键性句子。它是作者感情的喷 发口，能更好地传达诗歌的意境，它往往熔铸了作者强烈的思想感情和生动的艺术形象。 [解题指津] 1．着眼全篇，理解诗句的表层意思。 2．根据内容，分析诗句的深层意思。 3．揭示该句的句式特点或在表达技巧方面的特点。 4．分析作用，点明艺术效果。作用包括：结构上的作用，突出作品主旨的作用，刻画人物和描写环境的作 用，抒发情感的作用等。 (三)鉴赏诗歌的“诗眼” 诗眼往往是指整首诗或某句中最能体现作者思想观点、情感态度或诗歌意境的具有概括性、生动性或 情趣性的能笼罩全诗或某句的字词，表现为句中诗眼和全篇诗眼两种形式。所谓“句中诗眼”，是就诗歌 某句而言的最精练传神的富有表现力的字词。它具有增强诗歌的形象性、丰富读者的想象力、翻新诗句的 新意、关乎诗意的准确性等作用。所谓“全篇诗眼”，是就诗歌全篇而言的具有统摄或贯穿全篇、揭示主旨 等作用的字词。 [解题指津] 具体说来，“诗眼”主要表现为三类字(词)： 1．最能揭示作者情感的字 (词 )，如“愁”“思”“忆”“惊”(这类字是直接揭示 )和 “凉”“冷”“孤”(这类字常常语义双关，一方面指自然界中的凉、冷、孤，另一方面指诗人或主人公的 心理感受)，这类字(词)以动词或形容词为主。 2．最生动传神的字，常常出现在描写句中，且常运用比喻、拟人等修辞手法。这类字(词)以动词或形 容词为主。 3．最能统领全篇的字(词)，全诗或明或暗地围绕该字(词)来写，只是各有侧重，此类字(词)以形容词 或动词为主。 我们在判断哪个字(词)是“诗眼”或“词眼”时，以上三条是重要的依据。但在具体分析时，对不同 词性的字(词)的分析思路又有所不同。 (四)鉴赏诗歌的语言风格 所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、 诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的、区别于其他诗人的艺术特色。不同的诗人往往表现出不 同的语言风格，同一诗人的不同作品，语言风格有时也不尽相同。 我们在鉴赏诗歌语言风格时，要用到表述诗词风格的专用词汇。古代诗歌常见的语言风格有：清新淡 雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话、 朴实无...