<br /> <br />2020-2021 年高考语文一轮复习论述类文本阅读&mdash;分析概括作者在文<br />中的观点态度 <br />一、必备知识 <br />（一）观点解读 <br />1.什么是&ldquo;作者在文中的观点态度&rdquo; <br />&ldquo;作者在文中的观点态度&rdquo;，是指文章中表现出来的作者对其所论述的具体事物或谈论的某个问题的主<br />观倾向。作者在文中的观点和态度，有的是直接表述，有的则是间接表述；有的是集中表述，有的则是分<br />散表述。阅读时应能加以分析概括，分辨出作者的观点态度究竟是批评还是支持，抑或是有一定的保留。 <br />通常情况下，作者的观点态度是比较鲜明的，这些观点态度常常集中表现在全文的中心句和段落的中<br />心句中。分析概括作者在文中的观点态度，我们只要抓住了这两类中心句，就可以做到。但有时候作者的<br />观点、态度隐含在文章的表述之中，分析概括作者的观点态度，就要从分析句子间的语意关系入手，揣摩<br />文中的隐含信息，从材料出发，推求作者要表达的意思，进而把握作者的观点态度。 <br />2.议论类文本中&ldquo;作者在文中的观点态度&rdquo;如何考查 <br />从某种意义上讲，分析概括作者在文中的观点和态度，应该是一切阅读活动的出发点和归宿。而把文<br />中的观点和态度用准确、简明的文字表达出来，则是近几年来高考语文试题的热点和难点。有些文段，其<br />中心思想是什么，很难一看就给人以明确的阐释，而作者在文中表现的观点态度则是比较客观的，或赞成、<br />反对，或喜爱、厌恶，或赞成、批判，或有所保留。另一方面，要把握作者的观点态度，才能准确理解和<br />把握作品的思想。所以，近几年来，高考考查这方面的内容就更多一些。 <br />（二）解题技巧 <br />1.分析、概括作者在文中的观点态度的具体方法 <br />（1）找中心论点 <br />阅读一般论述类文本，考生要先抓住文章的中心论点，再从此出发去分析和理清结构、把握全文，就<br />比较容易了。有的文章在开头点明中心论点，有的则在结尾点明中心论点，也有的在前面论证的基础上，<br />于中间提出中心论点。一般来说，放在开头的，较好把握，但审视它是不是中心论点，也要慎重，必须通<br />读全文，才可以确认。放在结尾的，往往是先在文中提出分论点，于结尾处归纳出中心论点。放在文中的，<br />往往观点的提出有一个过程，经过一番论辩后，再提出中心论点。一般驳论性的文章、文艺评论，多采取<br />此种方法。还有的中心论点隐含在论证中，这就需要考生去归纳。 <br />（2）分析文章的中心和材料 <br />作者写文章时往往围绕一个中心来展开文章内容，因而考生在阅读时，对文中各语段内容进行综合分<br />析，能准确把握住作者的观点态度。论据的作用，或用来证明观点正确，或用来批驳观点错误，因此，论<br />点和论据是密不可分的。考生阅读一般论述类文本的时候，在把握了论点之后，就要分析论据与论点是否<br />一致，论据是否能够证明论点，论据的可靠性、正确性如何。 <br /> <br /> <br /> <br />总之，要揭示论点与论据，即观点与材料的内在联系，要看论据是否能成为论点存在的充足理由。论<br />据是证明论点的理由和根据。要准确地把握论点，就必须弄清论据的类型。事实论据很明显，容易引起注<br />意；而理论论据，尤其是对生活现象抽象、概括出的结论（结果）往往被忽视。一般选择题常对以上内容<br />设置选项，将观点与支撑观点的论据之间的关系作一定曲解或颠倒，形成干扰项。因此考生要注意文中容<br />易被忽视的内容，加以甄别。 <br />（3）分析作者在论证中表现出来的态度 <br />作者的观点有时是通过对事物的分析，或对其他不同观点的评价来表现的，这就要考生在比较中去把<br />握。有时作者为了把自己的态度和观点表现得更鲜明，往往用一个方面的情况去跟另一个方面进行对照。<br />比如，常用对比论证使正面观点更鲜明，更有说服力。所以，考生可以从反面论证的文字或起侧面烘托作<br />用的文字中去识别作者的正面态度与观点。有一点需要考生注意辨别，即哪一个观点是别人的观点，哪一<br />个是作者的观点，千万不可混淆。 <br />2. 分析、概括作者在文中的观点态度的答题思路 <br />第一步：认真审题，明确题目的考查方向。 <br />分析、概括作者在文中的观点态度类题型，一般有其独特的语言标志，如&ldquo;说法(不)正确&rdquo;&ldquo;与作者观<br />点(不) 一致&rdquo;等。因此我们在答题时一定要根据题干和选项特点，准确判...