<br /> <br />2020-2021 年高考语文一轮复习实用类文本阅读&mdash;调查报告<br />类 <br />一、必备知识 <br />（一）调查报告文本特征 <br />一般来讲，调查报告的结构，由开头、主体和结尾三部分组成。 <br />1、开头：就调查的一些情况作简要的说明，比如说明调查的目的、对象、经过、时间、方<br />式、方法和结果等。这样做，有利于作者展开和读者理解整个调查报告的内容。还可以在调<br />查报告的开头部分写一个类似于消息的导语一样的文字，提示一下全篇的主要内容，使读者<br />先形成一个总的印象，以便迅速把握全文的中心。 <br />2、主体：调查报告中关于事的叙述和议论主要写在这部分里，是充分地表现主题的重要部<br />分。在内容安排上，主要是采取纵式、横式和对比三种结构形式。 <br />①纵式结构。按照调查的顺序、时间的顺序或是根据事件发生的先后过程来写。这种纵<br />式结构比较简单，适合表达线索单一、内容集中的报告内容。它的特点是内容连接贯通，结<br />构条理清楚。 <br />②横式结构。可以按调查的内容分为几个部分，加以叙述和说明。这种结构比较常见，<br />它的特点是从几个不同的角度、侧面回答问题，论述比较全面、透彻，适合表述问题比较复<br />杂，内容层次多的报告内容。写作时要注意安排好各部分之间的逻辑关系，分清并列、从属、<br />主次关系。 <br />③对比结构。即把两个不同对象加以对比写。从自始至终的对比中让人们认识到不同的<br />思想、不同的做法，会产生不同的结果。结构安排上的对比是为了引起读者思想上的对比，<br />使读者在对比中肯定所是，否定所非。主体部分不管采取什么样的结构，都应该做到先后有<br />序，主次分明，详略得当，联系紧密，层层深入，以更好地表现主题。 <br />3、结尾。可以是总结全文，深化主题；也可以是展望未来，提出希望；可是归纳主题，强<br />调意义；也可以没有明显的结尾，全文由总到分，说完了事。结尾要简短有力，有话则长，<br />无话则短，既不可草率从事，也不可画蛇添足。 <br /> <br /> <br /> <br />（二）调查报告的写作要求 <br />1．材料真实 <br />报告中所运用的材料必须是真实可靠的，确凿无误。时间、地点、人物、事件不能虚构，<br />数字必须准确，既不能夸大，也不能缩小。这是调查报告的一个最基本的特点。 <br />2．对象典型 <br />调查报告反映的对象多种多样：正确的、反面的、现实的、历史的、个人的、单位的等<br />事实都可以作为被调查对象，写进调查报告。但不管从哪方面取材，都必须注意典型性。只<br />有被反映的对象具有典型意义，调查报告才真正具有现实意义和指导作用。 <br />3．叙议结合 <br />调查报告以介绍事实材料为主，运用叙述的方法把事情的起因、发展和结果交待清楚，<br />但它不是运用文学具体描绘和形象刻画，是让读者具体了解经验成功之处或错误失误之处，<br />所以要运用材料叙述来说明问题。为了揭示事物的本质意义，表明作者的主观见解，在叙述<br />的过程中，作者往往要进行一些议论。但这种议论只能是&ldquo;画龙点睛&rdquo;的，要恰到好处、点<br />到即止。 <br />4．针对性强 <br />调查报告反映典型，具有面上的指导作用，因此它具有强烈的针对性。它必须有针对性<br />进行调查研究，对经验或教训作认真细致的分析总结，指导群众去弄清他们都关心的事情或<br />解决他们迫切需要解决的问题。调查方法：开调查会、个别访问、蹲点调查、现场察访。 <br />（三）调查报告阅读方法 <br />1．快速准确地把握调查报告的内容 <br />（1）迅速准确阅读文章第一段（开头部分），把握调查的对象、内容。 <br />（2）阅读全文，了解清楚事件的起因、发展和结果。注意事件的细节。 <br />（3）重点精读一些调查者总结收集的数据，调查者发表议论的部分，深入研究其核心<br />内容。 <br /> <br /> <br /> <br />（4）整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思与其他类型的文章读解分析方法<br />一样。 <br />2．注意调查报告中观点与材料的统一 <br />调查报告是在叙述中把观点表达出来的，即在事实材料的基础上，得出观点。因此，我<br />们要注意在阅读中把握好文章中的材料与观点的统一问题。 <br />（1）运用一个或几个典型材料说明观点。我们要注意材料的典型性，同时也要注意材<br />料内部的相互逻辑关系，从不同的角度和侧面说明观点。 <br />（2）运用对比的材料来突出观点。这种对比，可以今昔、新旧、正反和成败等的对比。<br />通过不同事物不同...