2020-2021 年高考生物一轮复习知识点练习第 06 章 生态环境的保护（必修 3）<br />6.1<br />我国的人口现状与前景<br />（1）现状<br />1982 年，我国将__________确定为一项基本国策。<br />2001 年，我国颁布了___________________________________<br />我国已进入低生育水平国家行列，人口_______________明显下降。<br />（2）前景<br />由于__________大，我国人口仍将在较长时间内持续增长。<br />我国人口发展目标：<br />2005 年，人口总数（不包括港、澳、台）要控制在__________以内。<br />2010 年，人口总数控制在__________以内。<br />21 世纪中叶，人口总数将达峰值__________后，将开始缓慢下降。<br />6.2<br />一、全球性生态环境伺题<br />1．地球是人类共同的家园，生态环境问题具有_________性，需要全人类的________<br />与_________。<br />2．全球性生态环境问题主要包括全球____________变化、__________短缺、<br />________ 破坏、 ______、 _______的荒漠化、海洋 _ __________ 和生物多样性<br />___________等。这些全球性的生态环境问题，对生物圈的稳态造成严重威胁。<br />3．引起全球气候变暖的主要原因是___________等温室气体的大量排放，全球气<br />候变暖致使极地的冰雪和高山的冰川融化，海平面______________等。 <br />4．引起臭氧层破坏的原因是________________等物质的大量排放。臭氧层的破坏<br />导致地球上的________________辐射增强，人类的皮肤癌和白内障患病率上升，植物<br />的光合作用受到抑制等。<br />二、生物多样性及其保护<br />1．生物圈内所有的__________________、________________和_______________，<br />它们所拥有的全部____ __________以及各种各样的__________________ ，共同构<br /> <br />成了生物多样性。<br />2．生物多样性是数十亿年生物_________的结果。在生物进化过程中，既有新物<br />种的_______，也有物种的____________。<br />3．关于生物多样性的价值，科学家一般概括为以下三方面：一是目前人类尚不清<br />楚的________价值；二是对生态系统起到重要调节功能的___________价值；三是对人<br />类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创<br />作等非实用意义的_______价值。<br />4．我国生物多样性的保护，可以概括为就地保护和________________保护两大类。<br />就地保护是指在原地对被保护的_____________________或____________________ 建<br />立自然保护区以及风景名胜区等。 是把保护对象从原地迁出，在 <br />进行专门保护。如 、 及时性 。<br />5．保护生物多样性，关键是要协调好_____________________的关系，还要加强<br />_____________、_______________和宣传教育，使每个人都理性地认识到保护生物多<br />样性的意义，自觉形成符合生态文明的行为和习惯。<br />三、可持续发展<br />1．可持续发展的含义是“在不牺牲_____________________________需要的情况下，<br />满足我们这代人的需要 ” ，它追求的是 ________________ 、 ______________ 、<br />______________的持久而协调的发展。可持续发展观念已是针对全球性生态环境等问<br />题形成的新思维。<br />2．人类只是“地球村”中的成员之一，人类只有深刻认识自己与其他成员之间的相<br />互关联、___________和_____________的关系，保护生物多样性，保护环境和资源、<br />建立起人口、环境、科技和资源消费之间的___ __________与_____________ ______，<br />才能实现可持续发展。<br /> <br />【答案】<br />6.1<br />计划生育 新婚姻法 出生率和自然增 长率 基数 13 亿 14 亿 16 亿<br />6.2<br />一、1、全球性 关注 合作<br />2、气候 水资源 臭氧层 <br />酸雨 土地 污染 锐减<br />3、C02 上升<br />4、氟利昂 紫外线<br />二、1、植物 动物 微生物 基因 生态系统<br />2、进化 形成 绝灭<br />3、潜在 间接 直接<br />4、易地 生态系统 物种<br />5、人与生态环境 立法 执法<br />三、1、未来几代人 自然 经济 社会<br />2、依存 制约 协调 平衡<br />