第七单元16.一分钟【教学内容】教科书P85~87内容。【教学目标】1.会认13个生字，会写7个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。【教学重点】能正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。【教学过程】第1课时一、情景导入1.看图：出示课文第二幅插图，引导学生看图，说说看出了什么。教师：画面上那个低着头的小朋友，遇到什么事情，你想知道吗？让我们到课文中去找答案。2.请小朋友们来做一个游戏，睁开眼睛往前看，不眨眼，比一比谁坚持的时间长，（一分钟后）让同学谈感受。你们觉得一分钟长吗？（学生自由交谈）我们今天学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。3.板书课题，齐读课题。认读生字“钟”。二、初读课文（一）自读：1.自由读文，勾画出生字新词。2.借助拼音再次自读课文。要求读准字音。3.同桌互相检查自读情况。（二）识字：1.出示生字。小组内互相说说哪些字自己已经认识，怎么认识的，再学习其他不认识的字。3 2.利用生字卡片小组内互相检测。3.交流识字方法。选择喜欢的一个字，上台说说怎样记住它。并组词，说话。4.多种方式读生字词。三、再读课文1.引导学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。2.组织同桌互读课文，纠正读音。3.指名分自然段接读课文。4.组织全班交流。四、指导书写1.出示要写的生字让学生认读。2.观察字形，交流写时要注意的地方。3.教师范写，学生评说。4.学生练写。五、布置作业1.熟读课文，读给同桌听。2.想一想，元元为什么迟到了。第2课时一、复习导入指名读自己喜欢的段落。出示生字卡，指名抽读。二、品读课文（一）由打哈欠体会元元的贪睡。1.（手指向课件上“哈欠”这个词语）给“哈欠”加上一个表示动作的字，我们会说？（预设学生回答：打哈欠）谁会做“打哈欠”的动作？（指名做动作）。大家从“打哈欠”这个动作中知道了什么？2.此时元元心里想的是什么？在课文中找出来，自己读一读。课件出示：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。元元是一边打着哈欠，一边想着这句话。那这句话应该读出怎样的语气呢？谁能读好这句话？3.元元只多睡了一分钟，结果如何呢？（板书：迟到20分钟）4.是呀，元元因为没等到公共汽车，到学校时，已经上课3 了，他迟到了。谁能告诉老师怎样才能把“共”“已”“经”“坐”这些字写得漂亮？作品展示并交流。（二）看图说话。1.迟到了二十分钟的元元是什么样子的？2.指名说话，生找到书中写元元红着脸情形的句子，课件出示。指名学生读句子。3.师：面对老师的批评，同学们异样的眼光，元元感到非常后悔。（齐读6自然段）三、想象练笔师：如果时间倒流，一切重头再来，元元会怎样做呢？师：大家说得都很好。你们不光是在告诫元元，更是在提醒自己应该怎样做，是吗？同学们，时间不可以倒流，世界上更买不到后悔药。所以我们要时刻提醒自己，做时间的主人。做一个和时间赛跑的人，我们就一定会取得成功。四、小结拓展1.师：同学们，多睡一分钟，只不过是放松了一会儿，带来的却是老师的批评，同学们异样的眼光，自己脸红的尴尬，这些都是宝贵的教训。此时此刻，你想对元元说点什么呢？2.师：对，我们应该珍惜时间，不能浪费每一分每一秒。古人给我们留下了很多关于珍惜时间的名言警句，谁来读读？【板书设计】起因经过结果一分钟多睡一分钟时间宝贵分秒必争遇到了红灯没有赶上车迟到20分钟非常后悔【教学反思】这节课从一开始，就体现了学生学习的主体性、实践性。教学过程再次告诉我们：教学必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到学习的个人意义和价值，使学生对所学内容兴趣盎然。对小学低年级而言，有效地组织讨论，有时可以达到事半功倍的效果。。3