26.方帽子店【教学内容】教科书P102~104内容。【教学目标】1.会认“橱”“改”等8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.默读课文，说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的，再用自己的话复述这个故事。【教学重点】默读课文，说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的。【教学难点】用自己的话复述这个故事。【教学过程】第1课时一、揭示课题，设疑激趣1.你们都见过哪些帽子，他们都是什么形状呢？有一家店里却只卖方帽子，这是什么情况呢？让我们一起走进课文《方帽子店》。（板书课题）2.读了课题，你有什么问题？3.教师板书有价值的问题。（1）为什么这个店要卖方形的帽子？（2）这个方帽子店后来怎么了？二、初读课文，自学字词1.自由读课文并标上自然段，注意读准字音、读通句子，遇到难读的地方多读几遍。并想一想课文主要讲了一个怎样的故事？2.检查预习和生字词掌握情况：（1）同桌之间互读课后生字及词语。（2）指名读生字卡上的生字及词语。（3）开火车读词语。3.识记生字。三、再读课文，感悟理解1.自由读课文1~6自然段，想一想：（1）这家帽子店为什么只做方帽子，从来没有做过别的帽子？用波浪线画出相关的语3 句。（2）人们戴着方帽子舒服吗？为什么还要戴呢？用横线画出相关的语句。2.汇报交流。出示相关句子：（1）我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。（2）他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。”通过课文内“从来”“真不舒服”“一直”等词来理解人们的思想保守、不愿改变。四、深入体验，深入理解1.小组合作学习7~10自然段，想一想:小孩子们喜欢戴方帽子吗?他们是怎么说的，怎么做的?2.汇报交流。出示相关句子：小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。“假如我们用布做成真的帽子……”“那戴在头上就更舒服了。”他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，碗形的、香蕉形的、圆筒形的……（1）学生读相关句子，通过重点读“可不喜欢”“喜欢”“又舒服又漂亮”“假如”等词语来理解孩子们不愿墨守成规，喜欢创新。（2）说一说，除了圆的、香蕉形的、圆筒形的帽子，你还能想出什么式样的帽子？3.自由读课文17~20自然段，想一想:后来的人们还喜欢方帽子吗？从哪里可以看出来。4.默读课文，说说故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。5.新帽子店开张后受到了顾客的欢迎，为什么？6.读了这一篇故事，你懂得了什么道理？（日子一天天地过去，世界一天天在改变，我们的思想观念也应该跟着转变。）五、读中学写，拓展延伸1.用自己的话复述这个故事。2.若是一直只有方帽子，又会是什么情况呢？请你发挥想象，写一个小片段。【板书设计】3 方帽子店【教学反思】这是一篇自读课文，比较容易理解，所以本课以学生自学为主。用自己的话复述故事还需练习，不够熟练，有待加强。3