【创新教案】我是一只小虫子（第一课时）教学过程：一、猜谜语导入：课件出示：（猜一昆虫）你家有个小猴精，打个筋斗一溜风，十个大汉捉不住，一腿腾空影无踪。　谜底：跳蚤一只小虫子的画面，让学生说说这是什么，是什么样子的？（提示学生这只小虫子的身体很小。）板书课题，学生读题，学生说说题目的特点。以第一人称来写，就像是一位陌生人在做自我介绍。二、进入新课：（一）初读课文，认识生字。学生自由读课文，边读边在书中把生字画出来，借助汉语拼音读一读。同伴之间互相读读生字，对照生字表检查读音是不是正确，如果正确，同伴就在书中画一颗红色的五星表示奖励。　　再读课文：指名读课文，重点听听生字的字音。　　大家进行评议，鼓励读得正确的同学、读书有进步的同学。（二）巩固生字，正确书写。1.学生对照书中的生字表，自己读读生字，把不认识的汉字做好记号。2.学生在小组内进行学习，小组长带领组员做好以下几件事情：　①让每名同学说说哪些字不认识。　②把不认识的汉字集中起来。　③认识汉字的同学说说自己是怎样记忆字形的。提示大家会将生字进行分类记忆，例如“屁、尿、屎”都是“尸”字头。　④小组长指汉字，同学读，巩固记忆。然后出示课件，开火车读，指名读，在具体的语言环境中认字。3 3.教师用电脑出示词语卡片，学生自己读读卡片上的词语。不认识可以询问他人。4.以小组为单位选派代表指名读词语进行擂台赛，比一比谁读得正确，正确一个奖一面小红旗，看哪个组的红旗多。5.练习书写：①请大家先认真观察生字在田格中的位置，然后独立写一个。（教材中田格上的字）②学生提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难写？教师电脑出示带田格的生字，让学生仔细观察生字每一笔在田格中的位置。请同学说一说占格位置。③学生观察是怎样写的？（电脑动画演示，边演示边讲解）提示：“幸”字和“辛”字注意区别；“净”字是两点水，不要多写一点；“劲”字左下“工”的底横变成了提，书写的时候一定要注意。④请学生书写田格中的第二个字。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔方法。⑤学生评议：展示学生书写情况，说说哪些字写的好，哪些字写的不够理想。⑥奖励学生到黑板上书写汉字，师生共同欣赏。（三）再读课文，提出问题。1.自由读课文，标出自然段序号。2.一边读书一边提出问题。提示：①你认为小虫子生活最有意思的是什么，将课文中的相关内容画出来。②课文中的小虫子有哪些特点，课文中还介绍了哪些虫子，它们又有什么特点。然后填表。动物名称特点屎壳郎搬运食物时不看路螳螂贪吃天牛脾气不好③小狗一泡尿能将小虫子淹得昏头昏脑、露珠可以洗脸、跳到小狗的身上就像坐上了特快列车，这是为什么呢？3 3.以小组为单位筛选问题：每名组员说说自己的问题，组长带领大家把问题集中起来，记录下来，交给老师，然后在第二节课理解课文的时候进行讨论。3