9夜色课堂实录（第二课时）一、指名逐句读课文，整体感知 1.读第一句：师：你觉得“我”怎么样？   生1：我觉得她胆子很小，怕黑色。  生2：他胆子很小，天黑不敢往外瞧。（板书：胆小）师：她刚才说，怕黑色，你们让你同意吗？孩子们没有人说话。   师：头发是黑色的，他怕吗？   生：不怕。   师：衣服师黑色的，他怕吗？   生：不怕。   师：皮鞋师黑色的，他怕吗？   生：不怕。   师：怕什么？   生：天黑。   师：怕天黑，也就是怕夜晚的黑色。   2.指名读第二句和第三句。   指名读最后一句，   师：他变得怎样了？   生1：他胆子大了，敢出去了。   生2：他敢出去了。   生3：他变得勇敢了！   （教师板书“勇敢”）   二、提出问题   师：看看板书，你有什么问题？（板书：夜色   胆小——>勇敢）   生：为什么他由胆小变勇敢了？三、读书，讨论、交流，解决问题   1.自由读书，寻找答案。   2.讨论，交流。   3 生1：妈妈讲了很多勇敢的故事。   师：这是我变勇敢的原因吗？你们同意吗？   生2：我不同意。因为下面还有：“可一看窗外，心儿还是乱跳。”这说明我还是害怕的。 生3：爸爸晚上偏要拉我去散步。   师：爸爸拉我，我就勇敢了，是吗？   生4：爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。   生5：原来花草都像白天一样微笑。   师：读读这句话。   指名读。   师：自己再读一读，边读边想，这是怎样的画面。   生1：有小草、小花。   生2：小花、小草很多。   生3：很多的小花、小草，很漂亮。   师：他觉得这画面非常美丽，你们觉得呢?   师：很美丽。   （教师板书：美丽的）   师：能不能在“原来”和“花草都象白天一样微笑”中间加一个词语？生1：原来夜晚的花草都像白天一样微笑。   生2：原来天黑了花草都像白天一样微笑。   生3：原来夜色下的花草都像白天一样微笑。   3.拓展。   师：你觉得夜色下还有什么是美丽的？（学生回答略）   四、感情朗读课文。  五、解疑释题题目为什么叫“夜色”？能换成夜晚吗？   引导学生看着板书说：美丽的夜色   胆小——————————>勇敢   生1：美丽的夜色，让胆小的孩子变勇敢了。   3 生2：美丽的夜色，让胆小的人变勇敢了。   生3：美丽的夜色，让胆小的孩子变成了勇敢的人。   师：能换成夜晚了？   孩子们竟然说能。   师：我是因为什么胆小的？   生：因为怕天黑。   师：因为怕天黑，夜晚的黑色让我害怕，所以我胆小。   师：因为什么勇敢了？   生：夜色很美丽。   师：现在想想，能换吗?   生：不能。   六、指导书写。1.色、外、笑、再的笔顺。   2.区别“住——往”。   师：给“往”组个词。   生1：来往。   生2：来来往往。   师：集市上来来往往的人真多，是一个人吗？   生3：不是。   师：他们两家经常来往。是几家？   生4：两家。   师：很多人或最少两个，所以“往”师双人旁。   3.“再”结构、先写什么后写什么。3