习作：笔尖流出的故事,回顾一下本单元三篇课文有什么特点？虚构、有鲜明的人物形象、有吸引人的情节、来源于生活。,[习作内容]本次习作的话题是“笔尖流出的故事”，要求我们发挥想象，创编生活故事。教材设计了三组环境和人物，让我们从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。,[写法指导]第一步：明确要求，选好创作方向关注教材中三点要求的层次：先抓住教材提供的主要人物形象，再围绕人物虚构情节，然后考虑故事发生的环境，也可以写一写人物的心理活动，以突出人物形象。,在明确要求后，联系自己的生活经验说说对哪一组材料更感兴趣，这组材料中有哪些信息能引发自己的想象。,故事中人物自己能想到的故材料故事环境关系事情节1.因淘气引发矛盾第一组春日校园师生三人2.因误会引发矛盾3.……1.救助流浪狗爱心少年与志第二组冬日街头2.帮助摔倒的老奶奶愿者3.……1.讲述各自的生活趣事第三组月下村庄兄弟2.……第四组………………,第二步：丰富情节，突出人物形象在明确自己习作方向的基础上，回顾本组课文通过情节塑造人物形象的方法。迁移练习用起因、发展和结果，来丰富自己构想的情节内容，列出提纲。,,第三步：尝试环境描写和人物心理描写比如，丁香花开满校园，可在首、中、尾进行点缀呼应，用花香来比喻人物之间美好的情感；冬日黄昏街头，来来往往的行人与陆天的爱心行为形成对比，陆天的爱给寒冬带来一丝温暖；月光下的村庄里，,铁蛋和远道而来的表哥讲述着各自生活中的趣事，如水的月光见证了小哥俩纯真的童年。,为了让材料提供的人物形象立体起来，还可以联系身边的人进行“原型迁移”，想一想：雷厉风行的班长会是什么样的说话风格？淘气包又会是什么样的行事风格？有爱心的人一般会有哪些行为表现……,第四步：完成习作，进行交流展示修改自己的习作，修改的重点在于故事是否完整，情节是否吸引人。,流浪狗小白的故事那是一个冬天的傍晚，天①环境描阴沉沉的，北风尖叫着，夹着大写为后文遇到片大片的雪花，没有一点儿停的流浪狗做铺垫。意思。每个人都把衣服裹得严严的，生怕那刀子般的北风钻进去。①,刚放学的陆天深一脚、浅一脚地踩在厚厚的雪里，艰难地往家赶。“汪汪……”一阵狗叫声传②以狗②叫声的变化进了陆天的耳朵。也许是因为作为故事发太冷的缘故，陆天把那狗叫声当展的线索。作了“耳旁风”。“汪汪……”又一阵狗叫声传来了，带着哭腔,的声音绊住了陆天的脚。他转身随着那声音寻去，在墙角的一个小洞里，发现了一只脏兮兮的小③细节狗。那小狗的身上被雪浸湿透了，描写表现了小腿还在不住地发抖，小狗看见小狗的可怜。陆天后，便用祈求的眼神看着陆天。③此时，风裹着雪吹进了陆天的脖子里，他更冷了。,怎么办？带回家吗？这只流浪狗身上这么脏，妈妈会同意吗？④心理不如给它点吃的吧。陆天用冻得描写生动地通红的手，翻翻自己的口袋，啥表现出陆天吃的都没有。唉，算了，还是快当时矛盾的点走吧，风雪那么大，妈妈会担心情。心的。④想到这里，陆天转身就想走。,“汪汪……”又是一阵急切的狗叫声。陆天再次停下脚步，转身看向小狗，越看越心疼。于是风雪漫天的街道上出现了一个抱着小脏狗的孩子。那个孩子，弯着腰，尽可能地把小脏狗护在怀里，不让风雪打在它的身上。,到了家，陆天给小狗洗了个热水⑤用具澡，还帮它找了个鞋盒子当它的体事例再一小屋，用卷纸当它的小枕头。小次表明陆天狗在它的小屋里“汪汪”地叫了对小狗的照两声，还朝着陆天美滋滋地摇了顾，表现出摇尾巴。⑤因为是在大雪纷飞的他的爱心。时候捡到它，而它洗干净以后也,有一身雪白的绒毛，于是陆天就叫它“小白”。后来，爸爸妈妈也非常喜欢调皮又可爱的小白，小白成了陆天家里的一员。这就是爱心少年陆天和流浪狗小白的故事，你们喜欢吗？,总评：小作者能把环境描写融入想象的故事情节之中，推动故事情节的发展，并且对主人公的心理活动刻画得丰富、生动，值得我们学习。更多精彩例文……,习作互评1.故事是否完整？2.情节是否吸引人？,谢谢观看ThankYou!