就任北京大学校长之演说教学目标1、掌握演讲辞层次分明、中心突出的特点，把握本文的结构。2、结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。教学重难点掌握本文结构，理解文章内涵。教学方法探究法讲解法关键句品鉴法教学用具课本相关资料教学课时一课时教学过程一、导入提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，一位著名的教育家在北京大学的一番讲话《就任北京大学校长之演说》，为我们提供了最好的答案。今天，就让我们一起走进《就任北京大学校长之演说》，去找到答案吧。二、目标展示1、掌握演讲辞层次分明、中心突出的特点，把握本文的结构。2、结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。三、演讲辞介绍。从题目上我们就可以看出这篇文章是一篇演讲辞，那演讲辞有什么特点呢？（学生根据自己的理解发言、交流教师做最后的补充）演讲辞特点：1.针对性。3 撰写演讲辞，要考虑听众的需要，讲话的题目应与现实紧密结合，所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。同时，演讲又要注意环境气氛，既要注意当时的时代气氛，又要了解演讲的具体场合，不同的场合，演讲有不同的内容、不同的讲法。2.鲜明性演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解。赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。好的演讲总是以其精密的思想启发听众，以鲜明的观点影响听众，给听众以鼓舞和教育。3.通俗性演讲的语言，总是说来应该通俗易懂，明白畅晓。要做到这一步，关键是句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语，具有说话的特点。同时，也应该讲究文采，以便雅俗共赏。4.适当的感情色彩演讲既要冷静地分析既晓之以理，又要有诚挚热烈的感情即动之以情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。5、条理性要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚、层次分明，否则，所讲内容虽丰富、深刻，但散乱如麻，缺乏逻辑性，亦会影响讲话效果。一、初读课文。1、请大家仔细大声的朗读课文，借助工具书自助解决疑难字的读音问题。2、结合注释，弄清楚每段的意思。五、再读课文，理清结构。1、作为一篇就职演说辞，它的内容上有什么特点？明确：富有针对性和现实意义。蔡元培先生深知当时的现实弊病，所以一开篇就开门见上的对当时的北大学子提出了三个要求：抱定宗旨、砥砺德行、敬爱尊长。这三条每一点都事关北大的前途和命运，也是青年学子们所关心的，这样一来，就抓住了听众的兴奋点。2、本文在结构方面又有什么特点？根据演讲辞的特点分析。明确：这篇演讲辞思路非常清晰。因为演讲的时间有限，所以整篇文章只能设定一个中心点。而且中心思想要突出。本文就是围绕如何做才能成为一个优秀的北大学子而展开的。简短的开场白引出话题，正文展开话题，结尾总结话题。全篇结构分明，脉络清楚，给人一气呵成之感。3、既然是演讲辞，那肯定要说出来，本文从语言方面有什么特点？（勾画出文中你喜欢的句子，简单分析交流）明确：语言方面本文亦文亦白，文白相间，既有文言的简洁凝练，又有口语的明快易懂。3 2、分析本文说理的特点。1、本文说理简要透彻、情理并重，“三事 诸君告”有既以理服人，又以情感人的特点。2、在说理的同时，辅之有痛心的指陈，有激越的阐发，还有设身处地的忠告。3、每件事后都用一反问句式，语重心长。4、亦文亦白，文白相间，文言的简练典雅和口语的通俗明快融于一体，堪称现代演讲之经典。六、作业布置完成课后练习二、三题。七、板书设计就任北京大学校长之演说蔡元培3