,一、在阅读中学习方法一个苹果黄昏的时候,五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。他顶多二十岁,长得矮矮的,瘦瘦的。卸完了身上背着的弹药,他随手递给我一个苹果:“连长,给您!”,防炮洞只有三米长,两米宽。借着洞口的亮光,我看到他满身尘土,裤子被撕了好几道口子,脚脖子上还划破了好几处,血迹斑斑。显然,一路上他是爬过来的。通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。我看着他那流着汗水的脸,惊讶地问:“哪儿来的苹果？”“半路上捡到的。连长,您嗓子哑了,吃了润润喉咙吧!”,说实在的,自从24日我连出击开始,只有前天晚上,营长给了我一块两寸长的萝卜,我已经几天没喝过一口水,喉咙早就干得烟熏火燎似的。不用说,战士们一定也渴得受不住了。但是我想,运输员这些天在火线上跑来跑去,比我们更艰苦,就对他说:“你太辛苦了,还是你吃了吧。”,“不,我在路上可以喝凉水。”他非常固执,说什么也不肯吃。其实谁都知道,通往后方的三里路之内,是一滴水也找不着的。我望着这个擦得很干净的苹果,它青里透红,散发出诱人的香味。这会儿,不用说一个,就是十个二十个,我也能一口气吃完。,“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想。这时候,我身旁的步话机员小李正在用沙哑的声音向上级报告战斗情况。这个爱说爱唱的小伙子白天黑夜都守在步话机旁,这些天一直没有休息。他的嘴唇干得裂了好几道口子,脸上挂满灰尘,深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。,“小李,这个苹果你吃了吧,好润润喉咙。”我把苹果递给了他。小李出神地看着我,回头看了看另外几个人,又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果,转手给了小蓝。小蓝是通讯员,在一次执行任务时被炮弹炸断了右腿。他安静地躺着,很少听到他呻吟。他的脸黑黄黑黄的,嘴唇干得发紫。小蓝拿起苹果,张开嘴正要吃,突然向周围望了望,立刻把嘴闭上了。他发现,原来只有一个苹果。,“连长,您几天没喝水了。您吃吧,吃了好指挥我们打仗。”小蓝把苹果递给了我。等到发起冲锋的时候,没有号声可不成啊!我把苹果递给了司号员。司号员说什么也不肯吃,转手递给了身旁的卫生员,卫生员又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝。苹果转了个圈儿,最后又回到了我手里。,再这样传下去是没有用的。我知道,在这样艰苦的时候,我不吃,他们是决不肯吃的。于是我决定,防炮洞里的八个人一起来分吃这个苹果。吃苹果也要做一番动员。我说:“同志们,我们能够赶走敌人,夺回阵地,难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来,一人吃一口!”说完,我先咬了一口,把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边,咬了一小口,交给了身旁的小胡。小胡咬了一口,传给了小张。这样一个挨一个传下去,传了一圈,苹果还剩下大半个。,“谁没有吃？”我问。可是谁也不回答。我刚想命令大家认真地把苹果吃了,忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠,再看看周围,别的同志也都在擦眼睛。一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚,我被这种战友间的真挚情谊感动着,迸出了幸福的骄傲的泪花。(有改动),1.这篇文章讲的是在抗美援朝战争时期,连长和几位战士在__防__炮__洞___中,虽然____干__渴__得__很__厉__害_______,但是仍然_____互__相__让__苹__果_______的事情。,2.把连长和战士们让苹果的过程补充完整。火线运输员→连长(“我”)→(步话机员小李)→()伤→员连小长蓝(“我”)→(司号员)→()→卫(生员)伤→员连小长蓝(“我”),3.从文中画线句中我们能体会到(A)A.战士们心中时刻想着他人,关心着他人。B.战士们不是真的口渴,所以苹果传了一圈,还没吃完。,4.“我被这种战友间的真挚情谊感动着,迸出了幸福的骄傲的泪花。”泪花之所以是“幸福的骄傲的”是因为(B)A.“我们”都是中国人,所以“我”感到幸福和骄傲。B.“我”生活在互相关爱的集体中感到非常幸福,“我”为有这样互相关爱的战友、有这样团结友爱的集体而骄傲。,5.填空。(1)火线运输员满身尘土,裤子被撕了好几道口子,脚脖子上还划破了好几处,血迹斑斑,但他却关心连长(“我”),把苹果给了连长(“我”),让连长(“我”)____吃__了__润__润__喉__咙______。,(2)连长(“我”)已经几天没喝过一口水,喉咙早就干得__烟__熏__火__燎____似的,但是连长(“我”)想到步话机员小李白天黑夜都守在步话机旁,这些天一直没有休息,所以把苹果给了小李。,(3)作者对小李、小蓝进行了___外__貌_____描写。①他的嘴唇干得裂了__好__几__道__口__子__,脸上挂满__灰__尘___,深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了___血__丝_______。②他的脸__黑__黄__黑__黄__的____,嘴唇干得___发__紫_____。这样写是为了表现战士们虽然急需苹果,但他们心中却____时__刻__想__着__其__他__战__友_______。,6.防炮洞里格外沉静,假如你就是其中的一员,你会想些什么？______示__例__:_战__士__们__虽__然__都__很___干__渴__,_但__都__舍__不__得__吃____苹__果__,_战__友__间__这__种__真__挚__的__情___谊__太__让__人__感__动__了__。_____,二、习作内容:围绕中心意思写1.学习短文的写作方法:判断对错,对的打“√”,错的打“×”。(1)《一个苹果》围绕“让”字,写出了战友们互相关爱的战友情。(√),(2)在写战友们互相谦让,把苹果让给别人吃时,作者抓住了战友们让苹果的动作来细致刻画。(×)(3)作者抓住了战友们的外貌细致刻画,是为了表现在艰苦的战斗环境中,虽然战友们口渴难忍,但他们心中时刻装着他人。(√),2.下面是三位同学围绕中心意思选择的材料,在你认为最好的后面画“”。(1)乐:一放暑假,回到农村,我就特别快乐。捕蝉、钓鱼、在瓜地里摘西瓜,夜里捉萤火虫……乡村生活自由自在,快乐无比。(),(2)暖:火炉让“我”觉得温暖,妈妈夜里为“我”织毛衣让“我”觉得温暖,冬天吃上一顿热腾腾的饺子让“我”觉得温暖。()(3)忙:上学忙学习,放学忙作业,双休日忙着上培训班,放假忙着玩手机游戏、会亲友……一年到头都是“忙”。(),3.练写提纲。(1)我选的字是:___示__例__:_悔_____(2)围绕这个字,我列了个提纲:题目:___________悔_______________________开头:_一__想__起__这__件__事__,_“__我__”__就__十__分__后__悔__。____,中间:①__妈__妈__给___了__“__我__”__五__元__钱__,_让__“__我__”__去__商__店__买__酱__油__,___酱__油__四__元__一__瓶__,_但__阿__姨__却__找__了__“__我__”__两__元__,_“__我__”__心__里______一__阵_窃__喜__。_______________________________________________②__“__我__”__回__到__家__,_把__多__余__的__一__元__钱__藏__了__起__来__,_准__备______留__着__买__糖__吃__。______________________________________,____③__妈__妈__不__知__怎__么__发__现__了__“__我__”__有__一__元__钱__,_便__问__“__我__”____钱__是__哪_儿__来__的__,_“__我__”__只__好__如__实__告__诉__妈__妈__。__妈__妈__让__“__我__”____把__钱__还__给__阿__姨__,_“__我__”__嘴__上__答__应__了__,_心__里__却__不__乐__意__。___________④__有__一__天__,_“__我__”__看__到__一__个__比__“__我__”__小__的__男__孩__把__阿__姨____多__找__的__钱__还__给__了__阿__姨__,_“__我__”__的__心__里__一__阵__后__悔__,_后__悔__不__该____不__诚__实__…__…__“__我__”__终__于__鼓__足__勇__气__,_把__一__元__钱__还__给__了__阿__姨__。__,结尾:__从__这__件__事__中___“__我__”__明__白__了__做__人__要__诚__实__。__________,谢谢观看ThankYou!