关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。语文要素查阅相关资料，加深对课文的理解。习作时选择适合的方式进行表达。理想和信念。单元主题 六语下统编 第一课时课时目标：1.有感情地朗读并背诵《马诗》。2.用借助注释等方法理解诗意，体会诗人借助事物的特点表现的精神品质和远大志向。（重难点） 释题导入马诗“马”是六畜之首，是进取、勇敢、成功的象征。一首古代描写战马的唐诗。李贺的《马诗》，是以马为题材的一组诗歌，共有二十三首，本诗为其中的一首。马 李贺，字长吉，唐代诗人。我国文学史上颇享盛誉的浪漫主义诗人。有“诗鬼”之称。主要作品有：《雁门太守行》《李凭箜篌引》《马诗二十三首》。诗人简介 01自由朗读，读准字音，读通诗句。02再读古诗，注意节奏，读流利。初读感知 根据下面的朗读节奏，自己再读一读古诗。朗读节奏大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。//马诗[唐]李贺// 络“络”字左窄右宽。“各”第一撇较短，横撇和捺宜伸展。辨字识记网络脉络洛阳品格书写指导 借助课文注释，同桌相互交流古诗大意。 大漠沙如雪，燕山月似钩。古诗解读注释【燕山】指燕然山。这里借指边塞。【钩】古代的一种兵器，形似月牙。翻译塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪。月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。 何当金络脑，快走踏清秋。古诗解读注释【何当】何时将要。【金络脑】用黄金装饰的马笼头。翻译什么时候我能给马套上用黄金装饰的马笼头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野。 想象画面大漠沙如雪，燕山月似钩。自读前两句诗，边读边想象：你仿佛看到了一幅怎样的画面？ 空旷的沙漠上，沙子被月光照得如雪一般。连绵的燕山上，月亮像弯钩一样。清冷悲凉 你能读出这种意境来吗？试一试吧。 想象画面何当金络脑，快走踏清秋。你仿佛看到了一匹怎样的马？你能想象到诗句描绘的是一种怎样的场景呢？ 诗人骑着一匹戴上了金络头的战马，驰骋在战场上。何当何时将要这种画面只存在于诗人的脑海中，并未实现现实的无奈、悲凉 试着读出这种无法实现报国志向的无奈、悲凉之情吧。 请你结合课前查阅的诗人生平资料，想想李贺为什么要写这首诗。只是为了写马的轻捷矫健吗？同桌之间先讨论，然后全班交流。讨论交流 诗人李贺少年成名，声名远播，但仕途失意，始终不能大展宏图。诗人通过咏叹马的命运，来表达自己的远大抱负和不遇于时的感慨。 全班边想象画面边背诵全诗。 第二课时课时目标：1.能借助注释理解《石灰吟》和《竹石》的意思。2.有感情地朗读古诗，背诵《石灰吟》和《竹石》。默写《竹石》。3.能联系诗人的生平资料，体会诗人的精神品质和远大志向。（重难点） 复习回顾让我们一起背诵古诗《马诗》，边背边回忆：诗人在咏马的同时抒发了自己怎样的情怀？ 新课导入这节课我们来学习《石灰吟》和《竹石》这两首诗，看看这两位诗人又表露了怎样的人生志向。 朗读节奏千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。石灰吟[明]于谦咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。竹石[清]郑燮 古诗解读千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。注释【若】好像。【等闲】平常。翻译石灰石只有经过千万次捶打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作一件很平常的事。 古诗解读粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。注释【浑】全，全然。【清白】指高尚的节操。翻译即使石灰石粉身碎骨也毫不惧怕，因为它甘愿把一身清白留在人间。 咬定青山不放松，立根原在破岩中。古诗解读注释【原】本来，原本。【破岩】裂开的岩石，指岩石的缝隙。翻译竹子抓住青山一点儿也不放松，它的根牢牢地扎在岩石的缝隙当中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。古诗解读注释【坚劲】坚韧挺拔。【任】任凭。【尔】你。翻译经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。 这两首古诗有哪些相同和不同的地方？ 不同点：这两首古诗所写的事物不同，《石灰吟》写的是石灰石，《竹石》写的是竹子。相同点：这两首古诗都写出了事物的特点，即两种事物所处的环境都很恶劣，但两种事物身上都有着高尚的品质。 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。石灰吟[明]于谦自读古诗，想一想：石灰石面对着怎样的磨砺呢？面对这些磨砺它又是什么态度呢？ 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。要经过千万次的捶打要经受熊熊烈火的燃烧经历着“千锤万凿”和“烈火焚烧”，石灰石畏惧了吗？若等闲 大家在读这两句时，可以重读“千锤万凿”“烈火焚烧”，表达出石灰石的坚韧与无畏的高尚品质。 锤“锤”字右部横画较多，书写时要注意笔画的长短变化。辨字识记铁锤千锤百炼垂直捶打书写指导 凿“业”两竖左短右长，横拉长；下框方正。“”注意是两横。辨字识记开凿凿壁偷光牙齿伶牙俐齿书写指导 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。为什么即使“粉骨碎身”它也不怕？“清白”是什么意思？要留清白在人间。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。——《楚辞·离骚》为保持清白的节操，即使死了也值得，这向来是古代圣贤所推崇的。 清清白白做人，纵使粉骨碎身也毫不畏惧，这正是诗人心中的坚定信念。大家在朗读这两句诗时，要读出坚定的语气，表现出诗人为了实现自己的人生志向而无所畏惧的精神。 自读古诗，想一想：竹子是抱着怎样的态度来面对各种磨砺的？咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。竹石[清]郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。“咬定”“不放松”让你看到了怎样的画面？坚韧的竹子从岩石缝隙中长出来，挺立在青山之上。这里运用拟人的手法，形象地表现了竹子坚韧不拔的意志。 竹子需要多么大的勇气和决心才能将根牢牢扎在裂了缝的、破碎的岩石中啊！大家在朗读这两句诗时要把这种勇气和决心读出来。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。读了这两句，你看到了怎样的画面？竹子面对东西南北风这样恶劣的自然环境，仍然坚韧挺拔。 竹子面对无数的磨难、恶劣的环境，仍不屈不挠。你认为怎样读才能表现出这种精神呢？ 一起有感情地朗读这两首诗。 合作探究诗人在写石灰石和竹子时只是单纯地赞叹它们吗？《石灰吟》一诗，诗人借歌咏石灰石，来表达诗人自己不畏艰难、不怕牺牲的精神以及永留高洁品格在人间的志向。《竹石》一诗借竹子坚韧的傲气，表达了诗人面对恶劣环境不屈不挠的斗争精神和坚定意志，以及自己刚正不阿、铁骨铮铮的高尚情操。 写法借鉴托物言志托物言志，是指运用比喻、拟人、象征等手法，借助所描写的事物来抒发自己的远大志向、坚定信念，表现自己的某种精神或某种品格。采用托物言志写法的前提是志与物要有某种相同点或者相似点，这样才能寄意于物，达到突出主旨的目的。本课的三首古诗都是名为咏物，实则写人，诗人都是借事物来表达自己的人生志向。 拓展延伸墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。梅花[宋]王安石大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。青松陈毅