12桥,,√√√√√√,咆哮流淌沙呻哑吟揪废出话,三、选词填空。拥戴拥护爱戴1．我们要(2．全国人民坚决(爱护爱护)公物，不能任意破坏。拥护)党的领导。全村人都(拥戴)的那位老汉就是他们的村支书。李老师为人谦和，循循善诱，深受学生们的尊重和(爱戴)。,四、根据课文内容把句子补充完整，并回答问题。①山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。②死亡在洪水的狞笑声中逼近。③近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。运用比喻修辞手法的句子是①；运用拟人修辞手法的句子是②③。这些描写体现了洪水的凶猛，从侧面(正面侧面)衬托了村支书高贵的品质。用比喻或拟人的修辞手法把下面的句子写具体。海面上波涛翻滚，那是大海在咆哮。,五、品读句子，完成练习。1．老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。下面对这句话理解不正确的一项是(这句话把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威严、镇静。这句话运用比喻的修辞手法，说明了老汉长得十分高大，他是人们获得生的希望的靠山。这句话把老汉的形象与山洪暴发时人们的慌乱表现进行对比，突出了他在人们心中的地位。B),2．老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”这句话中抓住了老汉的动作和语言来描写，其中三个描写动作的词冲揪吼铁面无私不徇私情语“”“”“”，让我体会到老汉的、。我也能试着通过描写人物的动作和语言表现人物的品质：她轻轻地走到这个衣衫褴褛的小女孩面前，递给她一本崭新的书，柔声说道：“这是你最想看的书，我送给你的。”,六、根据课文内容完成练习。1．课文以“桥”为题目，是因为(ACD)(多选)A．桥贯穿全文，推动了情节的发展。木桥塌了，老汉与小伙子才会被洪水吞没。桥不仅仅指人们逃生用的木桥，更是老支书以精神与血肉筑成的“生命之桥”。“桥”寓意着党员和群众紧密联系在一起。,2．文中老汉与小伙子是父关子系，文章最后才作交代，这样写的好处是设置悬念，达到震撼人心的效果_。,,七、阅读课文片段，完成练习。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。,3．下面适合作为文段小标题的是(A．疏导撤离B．桥塌殉职让老汉先走1．第一个“推”是小伙子想，第二个“推”是老汉想让小伙子先_。走2．文段中画线句子所起的作用是(A)A．埋下伏笔B．营造气氛B),4．“老汉似乎要喊什么”，他要喊的话可能是什么呢？请发挥想象写一写。_________________________________________________________________老汉要喊的话可能是：“坚持住，儿子！”也可能是：“对不起，儿子！”,八、课外阅读。蜡烛的秘密我是前段时间来到石板镇的。小镇老是停电，得准备蜡烛。我一连找了三家杂货铺。店主都同样告诉我：“没有。”我纳闷，一个镇，怎么连卖蜡烛的都没有？对我的疑问，店主懒得解释，只淡淡地说：“利润太小，不划算。”小镇上有四间杂货铺，我打算到剩余的那家去碰碰运气。店主看出我是新来的，直截了当地告诉我：“我家也没有，你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。”,于是，我顺着石板街一直走。走到尾，在一个缩进去的空当里，果然有一个简陋的摊位，摆着香蜡纸、蜡烛。付钱的时候，我问老阿婆：“生意好吗？”老阿婆笑呵呵地说：“好，这不老停电吗？不过老停电，也不好哟……”她抬起胳膊把蜡烛递给我。我这才发现，老阿婆的腿不能动，估计是下身瘫痪。我冲她笑了笑，满意而去。,接连几个晚上还是停电，我在屋里待腻了，到街上漫步。长街寂寂，唯烛光融融，从各家窗户里探身出来，有一种梦境般的美。我来到先前的那家杂货铺，买了点东西，又闲聊起蜡烛的事。我说：“小镇上老是停电，蜡烛生意应该很好的，你为什么不进一些呢？”店主笑了笑，这才告诉我秘密。原来，老阿婆的日子太过艰难，他们几家杂货铺商议之后，偷偷有了一个约定：不卖蜡烛。,1．联系上下文内容，在横线上补充恰当的内容。2．短文中画线的句子，体现了这位老阿婆是一位善良、为他人着的想人。,3．第6自然段写烛光融融的夜景，其作用是(说明石板镇虽然偏僻却有着世外桃源般的美好。烘托了人们帮助老阿婆、老阿婆也给人们带来方便的和谐美好的氛围。C．表达了作者漫步石板街时思念家乡和朋友的思想感情。B),4．小镇上经常停电，好多家杂货铺都不卖蜡烛，真的是因为利润太小吗？你怎样看待这件事？不是的，是这些杂货店的店主想照顾瘫痪的老阿婆，使她可以依靠卖蜡烛生存下去。这件事表现了人们善良的品质。,九、(拓展题)仿写带“桥”的句子。例：语言是人们从陌生走向熟悉的桥。知识是人类从野蛮_走向文明的桥。凡伟大理想_是人类从平走向的桥。,谢谢观看ThankYou