部编版四年级下册16.海上日出 新课导入同学们，谁看过海上日出？你能说一下是什么样的吗？你当时心情是怎样的呢？ 让我们一起到海边欣赏吧！ 让我们一起到海边欣赏吧！ 让我们一起到海边欣赏吧！ 第一课时看了海上日出的景观，谁能用一个词或一句话说说自己的感受。是呀，实在是太美了！今天，我们就走进《海上的日出》，一起去看看这些美丽的画面。 巴金（1904年—2005年），原名李尧棠，另有笔名有佩竿、极乐、黑浪、春风等，字芾甘。四川成都人，祖籍浙江嘉兴。中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。作品有《家》《寒夜》《随想录》。作者介绍 写作背景写作背景：1927年1月，巴金从上海乘船去法国留学，在轮船上，观察海上日出的景象，他非常喜欢这幅大自然画卷，就用文字把这些美丽的画面描述了出来。 自读课文自读课文要求：1、借助字典识记不认识的字。2、读准字音，圈出新字生词；3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；4、给每个自然段标上序号。 字词学习霞扩范努刹烂替镶仅kuòfànnǔchàlàntìxiānɡjǐnxiá 生字组词霞扩范努刹烂我会组词示范模范扩大扩容努力努嘴朝霞霞光一刹那腐烂灿烂 替镶仅我会组词镶嵌镶牙不仅仅仅代替替换生字组词 词语识记情景扩大范围努力刹那夺目分辨灿烂 多音字荷hè超负荷hé荷叶荷包蛋 刹chà古刹shā急刹车多音字 词语释义范围：指界限，限制，一定的时空间限定；效法。这场雨范围很广，北方旱情基本解除。夺目：指光彩耀眼，形容因超群出众而使其它所有的物体或东西都黯然失色。刹那间，太阳发出了夺目的光彩。 词语释义奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。流星雨是罕见的宇宙奇观。 近义词清静——忽然——容易——灿烂——宁静陡然轻松璀璨 反义词出现——扩大——加强——容易——隐藏收缩削弱复杂 再读课文1、读课文并思考：《海上日出》讲了一件什么事？2、课文按照什么顺序写的？3、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。新知讲解 《海上日出》讲了一件什么事？新知讲解按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。 课文按照什么顺序写的？新知讲解课文按照时间顺序来叙述的。日出前日出时日出后 试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。新知讲解一、（1）二、（2--3）三、（4--5）四、（6）讲“我”常常在海上看日出。讲作者在晴朗天气看到的海上日出。讲作者在有云时看到的日出。总起来说海上日出是伟大的奇观。 课堂总结本节课我们了解了课文内容，并对生字进行了深入学习，课后同学们要及时复习，为下一节课分析课文内容做好准备。 课后作业1、生字词识记。2、熟练有感情地朗读课文。 第二课时第二课时 回顾旧知生字词复习情景扩大范围努力刹那夺目分辨灿烂qínɡjǐnɡkuòdàfànwéinǔlìchànàduómùfēnbiàncànlàn 回顾旧知回顾一下课文，课文讲了一件什么事？按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。 新知讲解为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。交代时间交代地点天还没有大亮看日出船上读第一自然段，边读边思考：你读懂了什么？你是从哪里看出来的？交代事件 新知讲解为了看日出，我常常早起，那时天空还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。说明作者多次在海上观察日出景象。我常常早起 默读2—5自然段，并思考：作者按什么顺序生动地描写了海上日出这一景象？日出前日出时日出后新知讲解 新知讲解天空还是一片浅蓝，颜色很浅。清晨日出之前的景色，“很”说明当时天气很好。 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。新知讲解“转眼间”说明时间极短，说明从“天空还是一片浅蓝”到“出现了一道红霞”这一变化非常迅速。转眼间 新知讲解我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。“不转眼”写出了“我”盼望看到日出的急切心情。不转眼 新知讲解果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。拟人写出了太阳初升时的景象，升起的程度和特点。这句话用了什么修辞手法？作用是？ 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。冲破想一想：这里为什么用“冲破”而不用“钻出、走出”等词语？新知讲解 “冲破”更有力量感，能表现出太阳喷薄而出、势不可当的威力。若使用“钻出、走出”等词语则不能表现这一特点。新知讲解 新知讲解一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。从观察者的视觉和感觉的角度，写出了太阳完全跳出海面时光辉灿烂的奇景，表达了作者对太阳的喜爱之情。 日出变化形状颜色亮光动态小半边脸→圆东西真红→红得可爱→深红没有亮光→夺目的亮光负着重荷→一步一步→努力上升→冲破→跳出新知讲解根据日出变化填入下表 新知讲解有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。运用拟人的修辞，写出了有云时，太阳走进云堆里的景色。走读第4、5自然段，看看有云时景色有什么不同。 这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。新知讲解因为天光、水光融为一体，不知是阳光还是水光，只是亮闪闪的，所以用“亮光”一词。为什么分辨不出水和天？ 新知讲解有黑云，而且云很厚的时候又是什么景象呢？太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。 太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。新知讲解镶“镶”字用得很形象贴切。它使我们感受到黑云背后的太阳要冲破黑云的威力。“镶”字用得好不好？ 新知讲解这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。“不仅……连……”写出了天空有黑云时，太阳透出云层，照亮一切的样子。 新知讲解这句话在文中有什么作用？总结全文，照应开头。这不是很伟大的奇观吗？ 用反问句总结全文，这句话既是对奇妙的自然景观的赞美，又是对光明力量的惊叹，更是作者情不自禁从内心发出的对光明的欢呼。这不是很伟大的奇观吗？新知讲解 新知讲解《海上日出》是不可多得的名家精品，它来自于巴金先生真实的生活经历，真实的内心体验。学习巴金先生留心生活、勤于观察，我们也会在大自然中有惊喜的发现。 主题归纳《海上日出》是一篇写景抒情散文，课文按照日出前、日出时和日出后的时间顺序描写了天气晴好时和有云时海上日出的不同景象，展现了日出这一伟大景观。 板书设计海上日出总起——时间、地点分述总结——伟大的奇观日出前（色美）日出时（形美）日出后（光美）雄伟壮丽