猜一猜手持金箍棒，火眼金睛眼统编版语文三年级下册 猜一猜手拿鹅毛扇，神级又妙算统编版语文三年级下册 猜一猜赤手空拳打老虎，喝了烈酒十八碗统编版语文三年级下册 猜一猜脚踩风火轮，手拿乾坤圈统编版语文三年级下册 身边那些有特点的人统编版语文三年级下册第一课时第二课时 第一课时你想到了谁？小书虫你的爸爸妈妈，爷爷奶奶，亲戚朋友，身边的同学小伙伴们又有哪些特点呢？乐天派智多星幽默王子故事大王运动健将热心肠昆虫迷小问号 明确习作要求（1）写熟悉的人。（2）语句要通顺。（3）选择其中一件事来写。（4）抓住人物的特点。 你想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例？互动课堂 出示范文,例文引路我的语文老师瞧,这位身穿中山装,戴着黑色宽边眼镜,脸上带着微笑的中年教师,他就是我们佩的语文老师——陈老师。陈老师知识渊博,教学经验丰富,上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默,引人入胜,使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文,逐步懂得一点写作的“奥秘”。“叮铃铃”,上课的铃声响了,这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋,走到讲台前,笑嘻嘻地说:“同学们,今天我特别高兴,你们知道我为什么高兴吗?”我们都咧开嘴,摇摇头。陈老师接着说:“今天早上,我到贸易市场,一元钱,买了两只老母鸡,你们说能不高兴吗?” 同学们哄的一声笑了,张瑾笑得连腰也直不起来了。我想:陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的,我从来不说假话,不信,我读给你们听。”说着,他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡,爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟,陈老师在批评有的同学写作文不顾事实,胡编乱造。陈老师说:“不管你的描写多么生动,词语多么丰富,不真实的文章是没有意义的,就不是好作文。”我想,我也常犯这种毛病,如以前写秋游时,总写“春光明媚,百花争艳…”打这以后,同学们写作文时,总要细心琢磨,深入了解,遇到不明白就向他人请教。陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说,我们有这样一位优秀的语文教师,能不感到高兴吗?我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢? 习作优点(1)习作中教师的特点鲜明—教学经验丰富,风趣幽默。(2)事例典型,记叙有条理。(3)抓住了人物的语言、动作、神态等,进行了细致的描写。(4)结尾简洁、画龙点睛。 动笔书写完成习作注意事项(1)要写身边有特点的人。(2)要选择一两件真实而具体的事例。(3)要写出他(她)的鲜明特点来。(4)要给文章拟一个适当的题目。 课后作业利用课余时间把自己的习作读给你写的那个人听,听听他的评价,根据他的评价继续修改自己的习作。 第二课时（1）写谁？人物有什么特点？（2）什么事表现了这一特点和品质？（3）哪些细节描写生动地体现来这一特点？边听边思考 畅谈收获，总结提升通过这次习作，你有什么收获呢？1.语句要通顺.2.抓住人物的特点。3.有重点、有顺序的介绍。4.写出人物的神情、动作、语言、心理。 与人分享，享受乐趣作业：将自己的作文配上美丽的插图，张贴在教室里，和大家一起分享作文的快乐。