部编版小学语文五年级下册：口语交际：我们都来讲笑话精简版教案

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教学要求1.培养学生口头讲笑话的能力,避免不良的口语习惯。2.能从别人的笑话中感受到快乐,懂得生活无处不精彩。3.能用心倾听别人的讲述,做一个好的听众。重点难点1.掌握说笑话的注意要点,避免不良的口语习惯。2.大胆发言,用多种形式说笑话,提高口语交际能力。教学课时1课时1.培养学生口头讲笑话的能力,避免不良的口语习惯。2.能用心倾听别人的讲述,做一个好的听众。多媒体。一　故事激趣,导入新课1.教师讲笑话。儿子奇奇放学回家,爸爸问:“今天有什么新鲜事吗?”儿子回答:“糟透了,两门考试没及格。”爸爸吸了口气,说:“哎,这不是什么新鲜事了……”2.学生交流。3.教师小结:一则小笑话,不仅能把我们逗笑,让我们放松心情,还能让我们学到知识。这节课,我们就一起来讲笑话,分享笑话带给我们的乐趣。(板书:口语交际——我们都来讲笑话)二　互相交流,了解笑话1.笑话的来源。小组同学互相交流,说说自己准备的笑话都是从哪儿收集的。小组派代表参与全班交流,教师评议并相机小结。(出示多媒体)　　笑话可以是网络、书籍和报刊上看到的笑料,也可以是从别人那儿听来的趣事,还可以是生活中的一些真实经历。2 2.讲笑话的技巧。(1)指名讲笑话,师生评议。(2)小组同学根据评议,总结讲笑话的技巧,组长整理发言。(3)小组派代表参与全班交流,教师小结。(出示多媒体)　　要熟记笑话的内容。尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。克服口头禅、重复等不良的口语习惯。要沉住气,自己不要笑场。三　提出要求,选择笑话1.同学们在课前一定收集了很多笑话,但课堂上我们不可能把所有的笑话都说给大家听,这就需要选择笑话。小组交流:应该选择什么样的笑话?小组长整理发言。2.小组派代表参与全班交流,教师评议并相机小结。(1)笑话的内容一定要幽默有趣,还要积极健康,最好能蕴含一定的生活道理。(2)笑话情节应比较简单,形式要短小精悍。(3)笑话内容要浅显易懂。3.学生根据自己的准备情况,精心选择笑话。四　分组交际,精选笑话1.教师提出交际要求。(1)每个同学都要参与,先在小组里讲,看看小组里谁讲得最好。(2)讲笑话时自己不能笑,有趣的地方要讲清楚,让别人听懂。(3)讲笑话时如果能配上动作、表情,效果会更好。2.小组同学进行练习,互相评价,评选出小组内最有趣的笑话和“笑话大王”。五　全班交流,师生评议1.小组派代表讲笑话,其他同学用心倾听,本组同学可以补充,其他小组的同学进行评价。2.评选出最有趣的笑话和“笑话大王”。六　教师小结,鼓励积累1.同学们,今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课,学会了讲笑话,还知道了有些笑话蕴含着深刻的哲理。2.搜集和积累笑话,利用课余时间讲给自己的同学或家人听。2