18太空生活趣事多课堂实录一、谈话导入，揭示课题师：小朋友们，老师给大家带来了几幅美丽的图片。 （出示图片）师：你们知道这是在哪里吗？ 生：太空。 师：太空是美丽而又神奇的世界，这几年来我国发射了多艘神舟号宇宙飞船来到太空。我们把乘坐宇宙飞船在太空工作的人，称为— 生1：航天员。  生齐：航天员。 师：航天员们在太空中究竟是怎样生活的呢？今天就让我们来学习一篇有趣的课文。谁来读读课题（读出节奏、读出“有趣”） 生1：太空生活趣事多 师：长长的课题你读出了节奏，真棒！谁能读出有趣来，就更棒了。 生2：太空生活趣事多 师：真有趣，我们一起读。 生齐：太空生活趣事多 （师板书课题）二、初读课文，整体感知师：课文写了太空生活中哪些有趣的事呢？请大家打开语文书，读读课文。第一遍大声、自由地读，努力把生字读正确，把句子读通顺。 （自读课文）师：大家读得很投入，接着老师要请大家来读第二遍，把你认为难读的词语画下来，多读几遍。 生自读课文，画词语。 师：（投影出示）我们来看看***小朋友画的词语，请你领着大家读一读。 生1：领着大家读词。 师：谁还有补充？ 生2：补充难读的词语 7,师：（出示：塑料杯）是的，这个词语有点难读，谁再来读读？ 生3：塑料杯 师：放到长长的词语中，还能读吗？ 生4：带吸管的塑料杯 师：什么样的塑料杯？ 生4：带吸管的塑料杯 师：带吸管的什么 生4：带吸管的塑料杯 师：课文中像这样的词语还有吗？赶快找一找。生5：鞋底带钩的鞋子 生6：带网格的地板 生7：特殊的淋浴器 生8：普通的杯子 ……师：我们把这些词语读准确了，谁还能读得好听呢？生1：带吸管的塑料杯 师：他把中间的“的”读得又轻又短，真好听！我们学着他的样子一起读读。 生齐读词语 师：长长的词语跑到句子中了，你还能读吗？ 生2：宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。 师：不光把句子读得很通顺，还把藏在里面的一个多音字读得很正确。 生齐读 师：还有一个长长的句子，请大家试着在小红线处停顿一下，肯定能读通顺。 （自由读—指名读） 师：词语、句子都能读了，真不错！这一遍要请大家默读课文，边读边想，航天员在太空中干什么事情很有趣。 （生默读课文 ）师：（出示）航天员在太空中________很有趣！ 生1：走路很有趣。 7,师：（板书：走路）如果能把屏幕上的句子说完整就更好了。 生1：航天员在太空中走路很有趣。 生2：航天员在太空中洗澡很有趣。 生3：航天员在太空中睡觉很有趣。 生4：航天员在太空中喝水很有趣。师：（随机板书：洗澡、睡觉、喝水）谁能把这四个句子连起来说一说？ 生1：航天员在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣。 师：用上“都”，把句子连起来说得很有条理。 生2：航天员在太空中睡觉很有趣，喝水很有趣，走路很有趣，洗澡很有趣。 师：你把四件趣事连起来说了，如果能说得简洁些就更好了。 生3：航天员在太空中生活很有趣。 师：哇，你用“生活”这个词，把四件事情概括起来说了。航天员在太空中的生活很有趣，其实就是指航天员在太空中— 睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣。 师：是呀，太空生活中有那么多趣事，难怪课题叫做— 生齐读：太空生活趣事多 师：这节课我们先来看看，在太空中睡觉，有趣在哪里呢？谁来读读第一句话？ 生1：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。 师：小朋友，平时你们都是怎么睡觉的？ 生齐读：躺着睡的 师：躺在床上，盖上暖暖的被子，你觉得怎么样啊？ 生1：很温暖。 生2：很舒服。师：请你带上这种感觉读读这个词语。生2：舒服 师：我们一起伸伸懒腰，再来读读这个词语— 生齐读：舒服 师：可是如果让你站着睡觉，会怎样呀？ 生1：会很累。 生2：会摔倒。   7,师：是呀，站着睡觉很不— 生齐读：舒服   师： 但是，在宇宙飞船里，躺着睡觉很— 生齐读：舒服 师：站着睡觉也很— 生齐读：舒服 师：连起来可以这样说— 生齐读：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。（指名读—齐读） 师：不过—— 生：（接读）要想睡上一个安稳觉，航天员必须把自己绑在睡袋里。 师：想不想看看航天员怎样把自己绑起来？（出示图片）     生1：航天员用黑黑的带子把自己粘起来。 生2：好像有根吊链把他吊起来似的。师：不是吊链，是黑色的粗粗的绑带。（出示字卡）我们来看看“绑”，“绑”一般指用绳子、带子等缠绕、捆扎起来，所以“绑”是绞丝旁。 指名读“绑” 师：我们和“绑”交上了朋友。 生齐读：“绑” 师：请一位小朋友再来读读这个句子。 生1：不过，要想睡上一个安稳觉，航天员必须把自己绑在睡袋里。 师：航天员一定要把自己绑起来睡觉吗？自己读读这个句子。 生：一定要绑起来睡觉的，因为句子里说“必须” 师：能给“必须”换个词吗？意思一样的。（贴词卡） 生2：一定 师：把“一定”代到句子里读一读. 生2：不过，要想睡上一个安稳觉，航天员一定（要）把自己绑在睡袋里。 师：真能干！加上“要”句子更通顺了。 生3：“肯定” 7,师：把“肯定”代到句子里读一读 生3：不过，要想睡上一个安稳觉，航天员肯定（要）把自己绑在睡袋里。 师：是呀，表示“一定”、“肯定”我们也可以用上今天新学的词语—生齐读：必须 师：航天员睡觉时一定、肯定要把自己绑起来，多有趣呀？谁来读读这个句子？ （指名读—齐读）师：不然，—— 生4：翻一个身，就会飘到别处去了。 师：如果不把自己绑在睡袋里，会飘到哪里去呀？老师给大家带来一段神九航天员在太空中的生活视频。 生5：会飘到厨房去，碰到东西。 师：航天员一下就惊醒了。 生6：会碰到宇宙飞船的顶上。 师：这样，航天员还能睡得踏实吗？ 生齐读：睡不踏实 师：课文里说，这样航天员就睡不了— 生齐读：安稳觉。 师：难怪航天员必须把自己绑起来，这样才能睡个—— 生齐读：安稳觉 师：让我们连起来把第一段读好，读出有趣来。 生齐读 师：刚才我们一句一句读懂了第2自然段，现在请小朋友自己读读第3自然段，你又觉得哪个句子写得特别有趣呢？生1：喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。 师：在生活中，我们喝水的时候，如果把普通的杯子倒过来，会发生什么事情呀？         生1：水会倒出来。 师：可是，在宇宙飞船里，如果用普通的杯子——生1：即使把杯子倒过来，水也不会往下流。 生2：“航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。”7,我从来没有见过带吸管的塑料杯。 生3：我们只有喝饮料的时候才用带吸管的塑料杯。 师：可是，航天员喝水时必须使用。 生4：带吸管的塑料杯. 师：是呀，在宇宙飞船里喝水和我们在地球上喝水完全不一样。 生齐读：在宇宙飞船里，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。 师：那是因为—— 生齐读：在宇宙飞船里，水失去了重量。 师：请男女生合作着读读这两个句子，男生读表示有趣现象的句子，女生读表示原因的句子。 男生：在宇宙飞船里，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。 女生：因为在宇宙飞船里，水失去了重量。师：男女生换着来读读。 女生：在宇宙飞船里，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。 男生：因为在宇宙飞船里，水失去了重量。 师：难怪— 生齐读：宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。 师：这个“得”还可以换成我们刚刚学过的一个词语—— 生1：必须、一定、肯定 师：同一个意思，可以用不同的词语来表达，祖国的语言文字可真丰富。我们一起来读读这个句子。 生齐读     师：究竟是什么原因使水失去了重量呢？ 生2：水在太空中失去了地心引力，所以会失去重量。 师：你是怎么知道的？ 生2：看课外书。 师：看课外书是获取知识的一个好方法。上学期，我们还学过一篇课文，叫做地球— 生齐读：《地球爷爷的手》 师：对了，今天地球爷爷也来到了我们的课堂中，让我们来听听地球爷爷的回答。7,小朋友们，大家好！我是地球爷爷，我有一双很大很大的手，这双手能把地球上所有东西像磁铁一样牢牢吸住。当宇宙飞船离开我这双大手，所有物体都会失去重量，变得轻飘飘的，这样的现象就叫失重。 失重会给航天员带来麻烦，为了生活得舒服一些，他们必须使用特殊的生活用品。有绑带的睡袋能帮航天员睡上一个安稳觉，带吸管的塑料杯能帮宇航员喝到水……失重也让太空生活变得很有趣哦！ 师：这下听明白了吗？ 生：听明白了。 师：地球爷爷的话里还藏着很多我们今天新学的词语，一起读读。 生齐读词语 师：生字宝宝从词语中跑出来了，还能读吗？ 生开火车读生字卡片 师：拿起小手，跟着老师写 生练写—指名反馈、点评 师：对照对照自己写的字，在右边再写一个，争取比第一个写得漂亮。 生继续练写。 师：小朋友们，通过这节课的学习我们知道宇航员在太空中睡觉，必须使用—— 生齐读：有绑带的睡袋。 师：在太空中睡觉，必须使用——生：带吸管的塑料杯。师：宇航员在太空中生活还有趣在哪里呢？我们下节课继续学习。下课！7