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18 小猴子下山课堂实录(部编版一下语文)

doc 2022-05-04 10:00:10 3页
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18小猴子下山课堂实录一、图片导入,揭示课题师:同学们,请看,(出示猴子图片)这是谁啊?喊喊它的名字吧。 生:猴子,小猴子。 师:听过有关猴子的故事吗?谁能看图,猜出这个故事名。 生1:猴子捞月。 生2:狐狸和猴子。 ……师:看老师补充题目:小猴子下山。自己把课题读一读。 生:自由读课题。 师:齐读课题。 生:齐读课题。 二、初读课文,整体感知师:小猴子下山,去干什么,发生了什么事?请打开课本第94页,借助拼音朗读课文,注意字音,读通句子,开始吧。 生自由读课文。 师:(出示生字)你能读准确吗?指名读,齐读。 师:去掉拼音,还会读吗?指名读,开火车读,齐读。 生交流。 师:请大家再次读读课文,看看小猴子下山,它先后走过了哪些地方?指名分段读课文。 师:听完故事,你能把这些图片按小猴子下山的先后顺序排一排吗? 找学生排列。 师:小猴子下山的时候,它来到了(   ),来到了(   ),来到(    )最后回到山上去了。 生齐说。 师:能不能知道小猴子下山去干什么啦?读读的1自然段。 生读第1自然段。  师:谁来读读第一自然段? 指名读。 师:小猴子看见了什么? 生:小猴子看见玉米结得又大又多。 师;他高兴吗?它怎么做的? 生:小猴子心里很高兴,就掰了一个,扛着往前走。 师生合作读:刚才我们看见了小猴子下山来,走到(一块玉米地里),看见(玉米结得又大又多,心里十分高兴,) 就(掰了一个),(扛着往前走)。 师:小猴子扛着玉米,走到了一块桃树下。(出示第2自然段)自己读读看,小猴子又看见了什么?一起读读吧。 生:齐读第2自然段。 师:小猴子又是怎么做的? 生:小猴子就扔了玉米,去摘桃子。师:能不能看图用上“小猴子扛着玉米,走到(      ),看见(           ),就(          )。” 生:小猴子扛着玉米,走到桃树下,看见又大又红的桃子,就扔了玉米,去摘桃子。 师:说得不错,谁再来说说? 指名说。 师:你觉得这是一只什么样的小猴子?生:这是一只做事不专心的小猴子。 师:是专心还是专一? 生:小猴子做事不专一,三心二意。 师:(出示第三幅图)谁能按刚才的样子来编故事? 指名编故事。 师:课文是怎样写的?男生读。 男生读。 师:男生声音洪亮,女生也一定能读好。 女生读。 师:(出示第四自然段),看看你们填的对不对呢? 学生读。  师:(出示第五自然段),小猴子抱着个大西瓜往回走,大西瓜能回到山上吗?它的什么老毛病又犯了? 生:三心二意的老毛病。师:结果呢?(出示句子:兔子跑进森林不见了,小猴子空着手回家去了。)齐读。 生:齐读。 师:小猴子下山,本来是想干什么? 生:找吃的。 师:结果呢? 生:什么也没捞到。 师:是真得找不到吃的吗? 生:不是。 师:为什么小猴子会空手而回? 生:因为小猴子做事不专心,三心二意,想一出是一出。 师:经过了这次下山,小猴子一定得到了教训。过了几天,它又准备下山。下山之前,你想跟它说什么? 学生自由发言。 师:今天把这个故事讲给家长听,好吗?

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