图中画的是什么呀？新课导入它在这里干什么呢？卖泥塘 我们一起去看看吧！ 课文21青蛙卖泥塘二年级·下 1.认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖”等8个字，会写“青蛙、草籽”等9个词语。2.朗读课文，能分角色表演故事。3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。学习目标 青蛙的生活习性：青蛙常栖息于河流、池塘和稻田等处，主要在水边的草丛中活动，有时也能潜伏到水中。大多在夜间活动，以昆虫为主食，也取食一些田螺、蜗牛、小虾、小鱼等。所食昆虫绝大部分为农业害虫。知识锦囊 听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文 卖mài烂làn牌pái坑kēng籽zǐ买卖灿烂纸牌水坑菜籽舒shū舒服bō广播撒sǎ茵yīn灌guàn缺quē愣lèng撒种绿茵灌溉缺点发愣泳yǒng游泳集jí集中播我会认 卖烂集撒籽缺愣 hēhè喝水喝茶喝酒喝彩喝问吆喝多音字：喝 wā造句青蛙喜欢吃害虫。结构组词青蛙蛙鸣蛙跳笔顺左右结构我会写 mài结构组词叫卖买卖出卖上下结构造句街上有卖冰糖葫芦的叫卖声。笔顺 bān结构组词搬运搬家搬砖左右结构造句蚂蚁们正在搬运粮食。笔顺 dào结构组词倒退倒立倒映左右结构造句湖边的景色倒映在湖面上。笔顺 zǐ结构组词草籽菜籽花籽左右结构造句牵牛花的花籽很小。笔顺 quán结构组词泉水喷泉清泉上下结构造句这座喷泉可真好看！笔顺 pò结构组词破旧打破破除左右结构造句这扇窗户的玻璃被打破了。笔顺 yīng结构组词应该应当理应半包围结构造句我们应该听妈妈的劝告。笔顺 ✲自由读课文，想一想：青蛙的泥塘是什么样子的呢？他为什么要卖掉泥塘呢？课文解读 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。12 觉得烂泥塘不好，所以想要卖掉。卖泥塘的原因： ✲再读课文，说说有哪些动物来买泥塘呢？他们买了吗？为什么？ 吆喝：大声喊叫或叫卖。“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。3 演一演：快来帮青蛙一起吆喝吧！卖泥塘喽，卖泥塘！前半句的“喽”，语调稍微可以拉长一些，后半句有“！”，语气重而短促。 一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”打打滚倒挺舒服要是周围有些草就更好了优点：可以打滚表示转折缺点：没有草 AAB打打滚踢踢腿跑跑步说说话扫扫地课内拓展 青蛙想卖泥塘的急切心情。青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。5心理描写就能采集播撒课文解读 到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。6 绿茵茵红彤彤金灿灿黄澄澄ABB课内拓展 ……一只野鸭飞来了。看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。7塘里的水太少缺点：水太少课文解读 老牛小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸……野鸭这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。这地方好是好，就是塘里的水太少了。…… 小鸟：这里缺点儿树；蝴蝶：这里缺点儿花；小兔：这里还缺条路；小猴：这儿应该盖所房子；小狐狸…… 讨论交流小组讨论：小狐狸会说些什么？这地方好是好，不过，要是房子里有家具就更好了。这地方好是好，就是房子里太空了。 ✲说一说，青蛙为了卖泥塘做了哪些事？课文解读 ……每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子……10栽树、种花、修路、盖房子 青蛙为卖泥塘做了哪些事？种草引水栽树种花修路盖房子 ✲泥塘变成了什么样子？ 多好的地方！根据“！”猜一猜，此时青蛙的心情怎样？高兴赞美泥塘这地方好在哪儿呢？ 有树，有花，有草，有水塘。 你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”看蝶飞舞听鸟唱歌游泳晒太阳 多好的地方啊！有树，有花，有草，有水塘、蝴蝶飞舞、小鸟唱歌、游泳、晒太阳…… 仿照第11自然段，如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？示例：多好的书啊！书中有各种各样的故事，每个故事有不同的情节，我们可以在故事中认识很多小动物，可以在书中学到很多知识。 青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。于是青蛙不再卖泥塘了。 朗读课文，分角色演一演这个故事。剧目：青蛙的新泥塘 徜徉在青山绿水之间，漫步在鸟语花香的林间小道上，看蝴蝶在身边飞舞......享受大自然赐予我们的一切。同学们，你们是否也憧憬着这天堂般的美好家园呢？那么，让我们来爱护环境，去创造美好的未来吧！感悟提升 拓展延伸关于劳动的名人名言★只有人的劳动才是神圣的。——高尔基★劳动创造世界。——马克思★劳动是一切知识的源泉。——陶铸 一、加一加，变新字，再组词。米子十买白水石皮籽卖泉破（）（）（）（）草籽买卖泉水打破课堂练习 二、读一读，记一记。青蛙草籽野鸭泉水竹子应该花丛尽情道路 三、照样子，写一写。小鸟在树上唱歌。_______在_____________。______________________。蝴蝶花丛中跳舞蚯蚓在泥土里洗澡