语文园地五教学设计教学目标:1、通过认识动物名称和将动物进行分类，认识动物中的生字，拓展学生的识字面。2、学会区别词语的意思，并联系句子内容选择不同的词语。3、学会体会词语的意思，并根据词语的意思读出句子所要表达的感情。4、学会收集意思相同或相近的字所组成的词语。5、积累《弟子规》的内容，并初步了解内容所表达的意思，以此规范自己的言行。6、阅读短文《好天气和坏天气》，明白心情的好坏只是我们的想法不同而已，凡事我们都要往好的方面想，这样就会一直拥有好心情。7、培养学生热爱阅读的好习惯。教学过程：第一课时教学内容：识字加油站、字词句运用教学目标：1、通过认识动物名称和将动物进行分类，认识动物中的生字，拓展学生的识字面。2、学会区别词语的意思，并联系句子内容选择不同的词语。3、学会体会词语的意思，并根据词语的意思读出句子所要表达的感情。一、动物引入。1、出示动物图片，让学生观赏。师：你们喜欢动物吗？2、学生自由说说自己喜欢哪些动物？3、揭示教学内容：今天，我们就来认识这些可爱的动物。二、识字加油站1、师：你们这么喜欢这些动物，那你们能叫出它们的名字吗？认识它们的名字吗？2、出示动物和它的名字，让学生借助拼音认一认。狮子猩猩海龟白鹤鸽子羚羊蚯蚓螃蟹蝴蝶蚕3、单独出示动物的名字让学生读一读。4、去掉拼音宝宝再让学生读一读。5、小组合作，把这些动物进行分类，看看有多少种分法。6、请同学汇报。7、老师根据学生的汇报，板书：3,（1）按生活地点分类A天上飞的：白鹤鸽子蝴蝶B地上跑的：狮子猩猩羚羊蚯蚓蚕C水里生活的：海龟螃蟹（2）按毛分：A身上有毛的：狮子猩猩白鹤鸽子羚羊蝴蝶B身上没毛的：海龟蚯蚓螃蟹蚕（3）按腿分：A八条腿的：螃蟹B四条腿的：狮子猩猩海龟羚羊C两条腿的：白鹤鸽子D没有腿的：蚯蚓蝴蝶蚕三、选词填空1、了解得意、满意、愿意的意思。（1）学生发表自己的看法。（2）师小结：得意：十分得意，非常满意满意：意愿得到满足；符合心愿。愿意：符合自己心愿而同意。2、学生根据三个词语的意思选词填空。3、请学生汇报选词情况。4、学以致用。温暖    温和    温顺（1）春天到了，（     ）的风吹红了桃花。（2）老师的态度很（     ）。（3）妈妈（    ）的对我说：“敢于提出不懂的问题才是真正勇敢的人。”（4）春天到了，天气变得（     ）了。（5）我家的小狗一见到我就非常（     ）。        心爱     喜爱     可爱（6）玲玲是一个（     ）的小姑娘。（7）这个洋娃娃是小红最（     ）的玩具。（8）小熊猫的样子十分惹人（     ）。3,         放心    用心   当心  细心（9）妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（     ），上课时要（     ）听老师讲课，做作业要（     ），这样我就（     ）了。”四、学会有感情地读句子。1、出示句子。（1）小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”（2）小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”（3）他一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”2、学生试着读一读。3、请同学起来读一读，并说说应该读出什么样的语气。4、老师指导孩子阅读。5、老师总结阅读方法。五、师总结。3