第三单元口语交际《我长大了做什么》教案活动目标：　　1、观察图片，学习问答式能用比较连贯的语言讲述故事，理解故事内容。　　2．通过想象、猜测、讲述，发展幼儿的语言表达能力和想象能力。　　3、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿,体验成长的快乐。　　活动准备：白板课件　　活动过程：　　(一)谈话交流，引发兴趣。　　小朋友们，你们长大后想做什么呢？今天，老师给大家带来一个关于梦想的故事,我们一起去看看,故事里的朋友长大以后做什么.　　(二)结合白板教学，分段理解故事内容　　【关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的梦想。】　　1、倾听、猜测，理解故事第一情节。　　(1)他们看见了谁？如果你是蒲公英，你长大以后想做什么？　　(2)那是一只怎样的狮子？（学习词语：“威武、善良”）,学说问答式对话。　　(3)蒲公英的梦想会实现吗?我们一起听听男孩女孩是怎么说的？　　2、猜测、讲述，理解故事第二个情节。　　（1）男孩女孩会对小鱼说什么?谁来学一学?　　（2）猜一猜小鱼的梦想是什么？幼儿学说问答式对话　　（3）如果你是男孩女孩,听到小鱼的梦想,你会说些什么?　　师小结:原野和小河都太小了,蒲公英和小鱼的梦想都没能实现,但最终它们的梦想能不能实现呢,我们接着往下看.　　3、想象、讲述，理解故事第三情节。　　（1）他们又看见了谁?会怎么问?蜡笔又会怎样回答呢?（引导幼儿与同伴互动讲述。）　　（2）蜡笔为什么想长成一棵蜡笔树?　　（3）绿蜡笔可以涂出什么？为什么要涂出一片绿色的草原，它想送给谁？　　（4）蓝蜡笔可以涂出什么？为什么?　　教师小结:蜡笔想长成一棵蜡笔树,原来是想帮助好朋友实现长大后的梦想.　　4、游戏互动，回忆故事。　　连线游戏，引导幼儿巩固故事中的问答式对话。　　5、完整倾听故事，感受故事奇特的构思。2,　　(三)迁移内容，结束活动。　　【关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己的梦想。】　　1、引导幼儿根据对故事的理解,说出男孩、女孩的梦想。　　2、鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。　　师：小朋友们，你是不是也有许多奇妙的梦想呀？那就大声的、勇敢的告诉大家吧！（幼儿教育）在春天的原野上，绿草油油，男孩和女孩正在草地上快乐的嬉戏、玩耍。女孩发现了一朵美丽的蒲公英，她突发奇想的问蒲公英：“蒲公英，蒲公英，长大以后你想做什么？”蒲公英说：“我，我要做一只大狮子！有着又浓又密的金色的鬃毛，那种威武又善良的大狮子。女孩兴奋的说：“你要做一只大狮子啊，大狮子，太好了。”可是，这片原野对大狮子来说太小了呀。可不是嘛，那我还是做一朵蒲公英吧。男孩和女孩来到了小河边，他们惊喜的大叫着：“小鱼，小鱼，”男孩弯下腰问小鱼：“长大以后你想做什么？”小鱼说：“我呀，我要做一头大鲸鱼！畅游四大洋，一头游得飞快的大鲸鱼。”男孩说：“是嘛，你要做一头大鲸鱼啊，太棒了。”可是，这条小河，对大鲸鱼来说太小了呀。可不是嘛，那我还是做一条小鱼吧。男孩和女孩坐在地上，他们拿出蜡笔，把美丽的蒲公英和欢乐的小鱼画在了图画本上，他们一起问蜡笔：“蜡笔，蜡笔，长大以后你想做什么？”蜡笔说：“我们呀，我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩虹颜色的大森林。”然后,用绿色涂原野,涂一片跑啊跑,永远跑不到头的原野,接着,用蓝色涂大海,涂一片游啊游啊永远游不到头的大海,哎呀,老师真羡慕文中的蒲公英,小鱼和蜡笔呀,他们有那么多的梦想,那么美好,那么奇异,那孩子们呢,男孩和女孩又有什么样的梦想呢,女孩说,那我长大以后,要和狮子一齐赛跑,跑啊跑啊,一直跑到原野的尽头,男孩说,那我长大以后,要和鲸鱼一起游泳,游啊游啊,一直游到大海的尽头,其实他们的梦想不止这些,小朋友们,你们是不是也有许多奇妙的梦想呢呀，那就大声的勇敢的告诉大家吧！2